每當吟誦起這些古詩，都由衷地覺得：詩詞真美！好詩可以讓人内心充盈，心情莫名就好起來。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”
“舉頭望明月，低頭思故鄉”
“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”
......
最好的國文啟蒙，莫過于跟孩子一起讀詩詞。可是，古詩詞的語言、描繪的場景，距離今天的孩子很遠，了解起來總有隔閡。“死記硬背”顯然不是好方法。怎樣才能讓古老的詩詞走進孩子的現代生活？今天，給大家推薦一套關于詩歌的書籍《太喜歡詩詞了！》，一起來看看吧~
文中幽默的現代語言，一下子讓古詩詞“穿越”了，為孩子架起了通向詩詞的橋梁。豪放的蘇東坡、愛國的陸遊，一下子“活”了起來，走進孩子的日常生活！
這套《太喜歡詩詞了》，由國内最知名的解讀中國文化的「知中」團隊傾力打造。他們用風趣的表達、精簡的文字，讓孩子輕輕松松就能get詩詞的有趣。
在學習古詩詞的時候，背誦不是終極目的，最主要的是要讓孩子了解古詩詞的寫作背景，古詩詞背後的曆史文化和詩人的情感表達。
書中，以第一人稱賴成書，就像每位詩人站在了面前來給孩子講述當時自己的人生際遇和詩詞背後的故事，這種沉浸式讀詩詞，更容易拉近與孩子之間的距離，建立情感共鳴。
比如，杜甫在意氣風發中，寫下了“會當淩絕頂，一覽衆山小。”書中這樣解讀：“年輕時的我對未來充滿期待。登泰山的時候，寫下《望嶽》這首詩，表達心中的壯志豪情。我還在遊曆中結識李白，我們志趣相投，談詩論文。”
将詩詞變成講故事的方式，讓孩子在讀故事的同時，記住詩詞，而且能夠更好的了解詩詞。古詩詞後面的詩人，他們的情感與我們是相通的。這樣的詩詞書，讓孩子進入到詩人寫詩的那個瞬間。
在講述精彩故事的同時，這套書背後深層的架構，是帶孩子了解中華民族3000年曆史文化發展史。一部詩詞，是華夏3000年曆史文化發展最好的濃縮。
從《詩經》，到漢魏六朝詩，到唐詩宋詞，又到元明清詩、詞，再到近現代詩詞……這套書優選了能概括該曆史階段具有标志性的詩詞名篇，當你閱讀這些名篇，仿佛走了一遍中國的曆史長廊，在這個過程中，還能頻頻與名家、著名曆史事件相遇。
清晰的脈絡貫穿了全書。每個時期都有時間軸，為孩子羅列梳理出詩歌發展的脈絡。
在内容講解上還會故事注重前後的呼應，在讓孩子感受詩詞的生生不息和薪火相傳，也讓孩子明白這不是碎片，而是一個完整的體系。比如：宋代大文豪蘇轼，因仰慕唐代張志和的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，喜愛其中文人隐士的自由淡泊，而寫下“一蓑煙雨任平生”。
這套書把講詩詞的高度又進行了一次躍升，由點成線，融貫成面，讓孩子輕松輕松把前後所學聯系起來，形成自己的格局，也讓孩子的視野變得更加寬廣博大。可以說，這本書給了孩子一把打開詩詞寶藏的金鑰匙。
參與編選這套書的，都是清華北師等高校的一線中文系教授。更有多位文學、藝術領域名家審定推薦。這套書的編撰，還參考了《資治通鑒》、《全唐詩》、《楚辭集注》、葉嘉瑩的《唐宋詞十七講》、程千帆的《兩宋文學史》、白壽彜的《中國通史》等文獻。
但更重要的是，名師大家選篇，使繪本的文化品位和思想高度變得更高。從浩如煙海的中國詩詞中精選出值得學習的484首，既幫助家長、孩子節省了時間，又為孩子搭建起一個完整的可見的詩詞王國。
在講解方面，打破所謂的「鑒賞」套路，深度挖掘出詩歌背後的文化知識，引經據典，偏重講解難點詞彙，讓孩子輕松學到知識。開放式解讀方式，側重引導孩子思考，培養批判性的辯證思維。
不得不說的是，這套繪本不僅具備豐富的詩詞内容，顔值也非常高！首先，從版式上，延用了「知中」團隊一貫的國際化視覺呈現方式，既時尚新潮又符合高端審美。其次，插畫也采用了“國潮風”，讓孩子在閱讀中提升審美能力。
詩詞是深植于中國人内心的東方表達。這套書會在孩子心中種下詩詞的種子，慢慢生根、發芽，在孩子長大後，無論處于人生的哪個階段，面臨什麼困難，都能擁有一股來自心靈深處的力量，能臨危不懼的坦然看待一切挫折。“腹有詩書氣自華” ，不過如此。
這套書，給孩子由内而外的詩詞美的滋養。
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文圖/外灘教育 編輯/崔甯
文字總監/少年君 出品/少年家國信