最近，霖霖的媽媽被上一年級的兒子氣得不行！她實在想不明白，原來懂事乖巧的孩子，為什麼最近總是胡攪蠻纏？
比如，霖霖在家練字。媽媽覺得他寫得不夠好，于是要求重寫一遍。為了能夠讓兒子看明白，她還特意在旁邊示範了一下。可誰知孩子很不樂意，立馬撅着小嘴怼媽媽：
“這不是寫得挺好的嗎？老師說寫的可以了！哪裡不好看？為什麼你說不好看，就是不好看呢？你又不是老師，為什麼要按照你的标準來？”
不僅寫作業如此，其他事情也是如此。隻要是媽媽指導，但凡一出口，霖霖就一定會拿很多理由來反駁，貌似道理似乎有那麼一點點，這常常讓媽媽感覺很郁悶。
但平心而論，今年7歲的霖霖是一個聰明的孩子，剛上國小一年級，在學校成績也不錯，最近就是愛在一些事情上“胡攪蠻纏”。
這孩子到底怎麼了？到底哪裡炸了毛？非得沖着爹媽對着幹？
霖霖的媽媽，為此很苦惱。
一、孩子成長，有三個叛逆階段
霖霖有這樣的表現，其實進入了第二叛逆期，就是俗話說的“7歲8歲讨人嫌，惹得小狗不待見”的年齡階段！
一般而言，孩子成長期都會經曆三個叛逆期：
第1階段：孩子兩三歲時，即“寶寶叛逆期”。
第2階段：孩子七八歲時，即“兒童叛逆期”。
第3階段：就是很多家長避之不及的“青春叛逆期”，一般在孩子12歲以後。
叛逆期，其實是大人一廂情願的說法，對于孩子而言，它其實是成長的一個标志。
比如“可怕的兩歲”，這個階段的孩子喜歡用“不”說話：不要吃飯，不要睡覺、不聽話。家長覺得孩子叛逆不聽話，但其實隻是因為孩子第一次擁有了強烈的自我意識。
一個“不”字，讓他從家長的反應當中看到了自己的存在。也是以，他會從看起來的“小乖乖”，變成令家長感到無奈的“小惡魔”。
比如七八歲的兒童叛逆期，這個階段主要是因為孩子進入國小後，他們的社交圈擴大，感覺自己像個小大人，可以自己做決定了，于是努力想掙脫父母的掌控，處處喜歡跟大人唱反調，但與此同時他們依然需要大人的幫忙。
但是到了第3個青春叛逆期，由于孩子的心理發育沒有成熟，常常會感到挫敗，但又好面子，自尊心強，同時受到同伴的影響，也是以導緻他們經常做出挑戰父母權威的事兒。
這個階段的孩子，他們喜歡用“獨立宣言”來展現自己的價值，如果家長依然采用高高在上的權威來逼迫孩子聽話，十有八九隻會逼着孩子的逆反心理越來越強。
二、為什麼第二叛逆期，來得毫無征兆？
有不少父母會感覺疑惑：
剛剛孩子還很聽話呢，他們玩什麼就玩什麼，孩子走哪都招人喜歡，為什麼一下子乖寶變成一個十足的問題兒童，每天令父母焦頭爛額？父母非得天天打起十二分精神，扛起十八般武器，才能與他們鬥智鬥勇？
孩子第二叛逆期常常來得毫無征兆，導緻父母不願意接受。
第二叛逆期，也叫做兒童叛逆期，一般是指7~9歲的孩子。這個階段，孩子的自我意識和自我欲求迅速發展，慢慢有了自己的主意，好奇心促使他們堅持己見，因而顯得特别愛跟家長差唱反調。
當你發現孩子經常胡攪蠻纏，知錯不認錯，隻愛聽表揚，愛狡辯，找借口，做事拖拉等等，别苦惱，所有這些表象背後，是孩子自我意識的進一步覺醒：
因為他們已經不再滿足對于父母的言聽計從，也要擺脫對父母的依賴！
換句話說，這是孩子正在學着長大。
第二叛逆期來得毫無征兆，還因為七八歲孩子普遍進入國小開始學習，他們不再時刻黏在父母身邊，父母對孩子在外環境的感染變化不察覺，一旦發現，就頓覺驚訝。
記得兒子剛讀一年級的時候，也就是七八歲的模樣。不知從哪天開始，我突然有一天發現他口中的“廁所文化”成為了津津樂道的說法。
我納悶自己真的不認識自己的兒子了，那個乖巧聽話的孩子，怎麼突然冒出一口的“髒話”？
後來我發現這其實是與孩子進入學校學習，有着密不可分的聯系。事實也證明如此，兒子告訴我，那些“廁所用語”都是才小夥伴口中學來的，大家都喜歡這麼說。
當孩子入了學，孩子與孩子之間互相吸引，形成小團體。在團體中，孩子的自我個性不斷爆發，那些流行在小團體之間的言論行為和舉止，漸漸也成為孩子樂意的方式。
但因為孩子的行為意識與家長的标準要求不符，家長對孩子說“不”，孩子自然反抗。并且，當孩子發現其他小夥伴的這個情況是被允許的，而他不允許，那麼他就會提出更強抗議。
就像故事一開始的霖霖，因為他自己也有與小夥伴寫的字做對比，他發現其實自己寫得比其他小朋友好，是以媽媽讓他重寫時，他就顯得不樂意，逆反的情緒自然而然就湧了上來。
對于孩子的心理變化特征，家長要了解。
三、如何給第二叛逆期的孩子做規矩？
俗話說，沒有規矩不成方圓。
第二叛逆期是孩子成長中的重要階段，父母隻有對孩子做好規矩，孩子懂得行為處事的邊界，才能更好成長。三個原則，家長要記牢。
1）不輕易遷就
孩子胡攪蠻纏，大多是為了滿足自己不合理的要求。有時候，父母會因為自己正在忙别的事情，想盡快安撫孩子的情緒而答應孩子，有時候覺得孩子小，覺得長大了就會懂事而遷就孩子。
這其實是不對的做法，縱容會助長孩子胡攪蠻纏的個性，讓孩子更加肆無忌憚。
父母與孩子之間可以先設約定，孩子若違反，父母則要堅守原則，嚴格執行。
比如：規定孩子可以在學習結束後看半小時卡通片。
如果有一天，孩子發現作業來不及，央求父母先看完卡通片再寫作業，你會答應嗎？
如果父母會心軟答應，那麼你會很快發現，孩子有了第一次就會有第二次。并且，第一次被允許，孩子是非常感激地去看卡通片；但是第二次如果要求被拒，他就會覺得父母在故意為難他，進而感覺憤怒。
明明是自己做錯了，但因為被遷就過，孩子會覺得理所當然，并不認為自己做錯。
孩子心智不成熟，也是以要求父母從一開始立好規矩，就要堅定執行。
2）理智不偏見
孩子淘氣、調皮、胡攪蠻纏……孩子每一個行為背後，一定會有這樣那樣的原因。但父母不應該一概而論，而是應該具體原因具體分析。如果孩子做的不對，指要出他的不當行為，給他一個改正的機會。
比如說孩子去親戚家串門，結果一面就叫了親戚家孩子的綽号，父母覺得尴尬，于是毫不留情批評孩子。
孩子的行為的确不對，但父母應該回頭問問孩子原因出在哪裡：是不是他在哪裡聽到了這樣的叫法？是不是因為覺得好玩才這麼叫？是不是大人無意中也提到過，孩子記在了心上？
父母應該理智看待孩子的行為，指出孩子的問題，而不是不問來由冤枉孩子，隻有這樣，孩子才會有進步的空間。
3）學會自我反思
俗話說，家長是鏡子，孩子是影子。沒有孩子天生下來就是胡攪蠻纏，孩子的很多行為都是家長後天教育，或受潛移默化影響産生的。
家長在開心的時候，任由孩子胡鬧，在生氣的時候，卻要求孩子聽話。“雙标”隻會讓孩子不知所措，家長也越看孩子越讨厭。
李玫瑾教授說：孩子的問題從家長身上找原因。
是以，為人家長，也應該時不時自我反思一下：是不是自己哪裡做得不夠好？
孩子的每個人生階段都非常重要，叛逆期，其實是最好的教育時機。
老話說，三歲看大，7歲看老。孩子七八歲，正是養成習慣、樹立是非觀念的時候，在狗都嫌的年紀裡，更需要家長用更大的耐心幫助孩子成長。
我是諾媽，專注親子成長研究，聊育兒幹貨，寫育兒錦囊，關注我，一起成長精進啊~