來源：新東方家庭教育
作為家長，我們明明是想讓孩子健康快樂的成長，可為什麼我們的含辛茹苦，卻換來了孩子的不知好歹呢？
事實上，很多家長都錯解了“管教”一詞。
真正對孩子有益的管教，是「如其所是，而非如你所願」。
NO.01
你的管教為何無效？
我們似乎都理所當然地以為，管教就是父母為孩子做的那些事情。
在學校教育大機率會決定孩子前途的社會法則之下，“管教”似乎意味着讓孩子學得更多、更好、更快。
是以我們能看到，很多父母将那些對成績“有益”的項目規劃到孩子的日程表裡，又将那些“幹擾”項一一剔除。
然而孩子真正喜歡的，可能正是父母眼裡那些會“幹擾”學習的事情。
他們最感興趣的話題可能是班級裡正流行的遊戲項目，而這個遊戲隻會讓父母反感。
一個令父母們都不願承認的事實是，大多數孩子對學習都沒有興趣。
家長的目标是讓孩子好好學習，但孩子的目标裡卻沒有好好學習，他們隻想擺脫家長的管束。
沖突的地方就在這裡，學習本來是孩子的事情，但現在卻變成了家長的“任務”。
這就是無效的管教。
在這種錯誤的養育模式之下，孩子隻是問題的展現者，父母才是問題的制造者。
NO.02
被錯解的“管教”
對年幼的孩子來說，除了吃飯和睡覺，玩耍就是最重要的事情。
每個孩子都需要玩耍，他們能從中學會很多東西。
然而，從幼年走向青少年、再走向成年，孩子必須從以玩耍為主的人，慢慢轉變為以學習和工作為主的人。
顯然，這樣的轉變不是一瞬之間就可以完成的，它需要孩子的大腦和心智發生深刻的變化。
但是，有太多父母對這一過程知之甚少。
很多人都是離開校園之後，才發現學習的重要性。
但是，當我們帶着“少壯不努力老大徒傷悲”這樣的心态去教導孩子時，我們難免會将焦慮也摻進去。
而且孩子的心智，不應該太早承擔生活的壓力。
當孩子不聽話的時候，很多父母會覺得，那個不聽話的孩子，長大後真的會一事無成。
但是，即便孩子服從了管教，他也隻是行為上的服從。
管教應該是一種行為習慣的引導和心理素質的養成。
NO.03
家長做好自我管理，是最進階的管教
西方國家有一個古老的比喻：照顧孩子要像照顧花園，做父母要像做一個園丁。
園丁為植物提供的是滋養，我們對待孩子，其實也是這樣。
親子關系是一切管教的基礎
每個人都需要來自父母的愛，這種愛可以給人帶來自信和力量。
孩子體驗到的愛越多，他未來在面對長久的學習、升學的壓力、老闆的苛刻等一系列的坎坷中，就越有韌勁。
嚴厲地指責孩子，不僅破壞了親子關系，更達不到父母管教的初衷。
當一個孩子體驗不到來自父母的關愛，那麼或早或晚，這個孩子的行為，必然會出問題。
無條件接納孩子的情緒
看到孩子有問題而不去管，那這樣的父母是不是不負責任呢？
事實上，很多父母沒有用對管教的方法。
當孩子已經不願意跟我們交流的時候，就意味着，我們的管教方式出問題了。
隻有當孩子明确地知道，承認自己的錯誤和弱點是安全的，他才會願意敞開心扉。
是以我們要做的是接納，無條件接納孩子的所有情緒。
為已經出現問題的孩子提供一個安全的場域，進而找到更好的解決辦法。
相信孩子，陪孩子一起成長
管教的最終目的，應該是讓孩子具備獨立且快樂生活的能力。
是以最進階的管教，是相信孩子。
相信孩子可以用自己的力量，找到自己的方式，将自己的生活過好。
當孩子能夠充分體驗到父母的關愛和支援時，他自己就會願意走上一條自我發展之路。
無論如何我們都要記住，父母的高度，可以影響孩子。
同時這個高度，永遠可以提升。
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![父母不尊重孩子，是為了滿足自己的“控制欲”？要警惕這種解讀！[圖]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACwAAAAAAQABAAACAkQBADs=)