昨天晚上回去比較早，小奕還在寫作業，看我回來，主動迎上來，我就知道他今天很開心，于是趁機會聊了一下，原來，這學期開學，老師多次表揚他學習有進步。其實小奕成績本來還是不錯的，後來因為轉學，導緻那個學期的狀态很不好，到第二個學期的時候，他自己慢慢調整過來了，成了老師眼中進步很大的好學生。誰知道剛過完第二個學期，學校大調整，班級老師統統換了新的，小奕再一次不适應，這是第四個學期了，我很高興，他調整好了。
剛轉回來的時候，小奕很不适應，已經上學一個月了，他還沒有朋友，甚至很多同學的名字他還記不住，其他孩子都是老同學，都有自己的朋友，他總覺得很無聊，很孤單，又不知道該怎樣融入。而我當時也因為換了新工作，對轉學這件事有些疏忽了，甚至忘了告訴他，新學校中午是需要回家的，以至于放學後所有同學都迅速下樓排隊準備回家，而他以為是要下樓取餐。
其實，當孩子換了新的生活環境時，短時間内他會有些情緒問題，需要一個适應過程，這個過程是需要大人幫忙的，當然孩子自己也能适應，隻是會拉長這個适應的過程。那父母該做些什麼呢？
每個孩子的性格不同，是以日常相處的方式也不同，那麼孩子能接受的溝通方式也不同，對于性格大大咧咧的孩子，父母可以稍微放松一些，多告訴孩子：這所學校挺好的，具體怎麼好可以引導孩子去發現，孩子受到這種積極情緒的影響，也會鼓勵自己适應新的學校，盡快融入朋友圈。但對于内向腼腆的孩子，環境的突然轉變，會讓他們不能适應，父母可以告訴孩子：“别擔心，爸爸媽媽就在你身邊，随時幫助你”，這樣可以給孩子一些安全感，也可以多給孩子講講你小時候轉學搬家的經曆，以及你石英粉環境的方法，讓孩子不那麼擔心害怕。
周末的時候，可以帶孩子在學校附近轉一轉，或者到附近有名的場所轉一轉，熟悉一下上學路上的環境，也可以去孩子喜歡的地方，讓孩子對新地方産生興趣，再給孩子買一些他感興趣的禮物，讓他慢慢喜歡這個地方，喜歡跟這裡的人。
當然，父母也要給孩子做個好榜樣，積極交朋友，跟鄰居處好關系，帶孩子去鄰居家串串門，與朋友聚會的時候多帶上孩子，讓孩子潛移默化下受感染，願意積極交朋友。