“偷”錢引發的混亂
接到姐姐的電話，她火急火燎地說：“你快回來看看吧，家裡出大事了！”
原來，不到5歲的小侄子“偷”拿了我媽放在茶幾上準備買菜的100元人民币不知道用到哪裡去了。
100元錢，差不多是一天的夥食費了，對一個不到5歲的孩子，實在是一筆巨款了，如果不讓他認識到錯誤，以後很可能帶來大問題。
家裡人輪番上陣，問他拿錢幹嘛，他不說；再問買啥了，他也不說。最離譜的是，他居然壓根就不承認自己偷了家裡的錢。
我姐是個暴脾氣，看小侄子一副油鹽不進的樣子，早就火冒三丈了，一氣之下拿出蒼蠅拍，作勢要揍小侄子。
本以為小侄子最怕挨打，這一頓揍下來，他一定會認識到錯誤，及時改正。誰知，他卻一口咬定：我不是小偷，我沒偷家裡的錢。這簡直是冥頑不靈啊，我姐實在控制不住，把小侄子一頓暴揍。
可即使被打得淚花直飚，小侄子還是不承認偷錢，我姐又是心疼又是生氣，也怕真把孩子打出個好歹，于是，就有了開頭那個電話。
做父母的，都希望孩子聰明伶俐，乖巧聽話，學習和品德都優秀，這樣就能少走彎路、少受挫折，其實說到底，都是為了孩子好。
隻是，有時候，父母關心太過，就容易鑽牛角尖，把事情複雜化，容易陷入當局者迷的狀況，我姐明顯就是這樣了。
處理
眼看着母子倆僵持不下，我趕緊打圓場，把小侄子帶回了他的小房間，我始終認為：小侄子還小，做事情一定有他的原因，不要輕易貼标簽的好，引導他認識錯誤，比揍他一頓更有用。
現在的問題不是偷錢幹什麼，而是找出小侄子拿錢的原因。
打開僵局，善用同理心
小侄子是個倔脾氣，最受不得委屈，偏偏今天挨了打，看他的樣子還在委屈當中，我猜，之前大家都忙着生氣去了，一定沒有注意到安撫他的情緒。
于是，我摸摸他的小腦袋，感歎道：“一定很疼吧？小姨小時候也挨過打呢，小腿上一條一條的，可疼了，哭得一把眼淚一把鼻涕的。”
果然，之前一直不吭聲，也不讓我看的小家夥，“哇”的一聲就哭了出來，我拉起他的褲腿，果然紅了一大片。
哭夠了，小家夥雖然有些不好意思，卻還記得我說的挨打的事：“小姨也會挨打嗎？”
這不，僵局不就打開了嗎？
及時安撫，不留陰影
因為我姐在工作機關在外地，工作也忙，近年來才調回家鄉，小侄子3歲前都是跟着我媽的。為了避免母子産生隔閡，及時安撫很重要。
“小姨小時候可調皮了，東西亂扔，大馬路上亂跑，挨過好多次打呢？心裡可委屈了。”
可能沒聽說過大人小時候的糗事，小侄子聽得非常入迷，還問：“那，你會讨厭你的媽媽嗎？”看，小孩子真的很善良的，他都不說恨，隻說讨厭。
“怎麼會呢？亂扔東西會讓人摔倒，大馬路上跑可能被車撞。要打針住院，比你現在疼好多好多倍的。其實，我們的媽媽都是愛我們、怕我們遇到危險，隻是，她們太關心太愛我們了總會有點傻，容易大聲說話，還可能吓唬說要揍我們，别看媽媽今天打了你，她肯定後悔死了，現在一定也躲在房間哭呢！”
小家夥偷偷去看了一下，回來時眼神都是亮的。
引導問話，不貼标簽
“告訴小姨，你是不是又學到了新知識？比如，會區分人民币了？”
小家夥非常興奮：“會！”
“來，我考考你。”說着，我掏出錢包，分别拿出1元、5元、10元、20元、50元、100元的紙币，作勢考他。
小家夥回答得非常正确，我又趁機給他科普了一下不同的錢能買的東西，小家夥很感興趣。
末了，我感歎一句：“可惜，今天丢了100塊錢，本來打算給你買一箱牛奶的。”
沒想到，小家夥瞬間垮下臉：“我也丢了100塊錢！”
至此，偷錢的始末終于浮出水面。原來，小侄子的一個小夥伴帶了一張20元的紙币在給大家炫耀。小侄子認識錢，也知道家裡的錢一般在哪裡，就說，他有更大的錢，小夥伴們不相信。
于是，他就拿了最大面額的人民币出去給小朋友們看，巧的是：他拿錢時，我媽剛好出了房間。
在小侄子看來，拿錢給小朋友們看，和拿玩具給小朋友看是一樣的，隻不過玩具要大一些，錢小一些。偏偏大人不這麼認為，第一時間想成了“偷”。
更巧的是：給小朋友看完錢，小侄子也沒當回事，随手一揣，也不知道什麼時候就把錢弄丢了。
結果，家裡人一看，錢花哪了不知道，偷錢還不承認，愛之深責之切之下，就三堂會省了，最後才發現是個烏龍。
結語
其實，小孩子沒有那麼多的彎彎繞，想什麼就做什麼，即使是大人認為的偷，在他們看來也不過是和吃飯、睡覺一樣的簡單的行為。
而大人認為的偷，是：明知道這種偷竊行為不道德、甚至是違法，卻還是一意孤行地去做。
兩者的本質就不一樣。
是以，遇到孩子拿了什麼東西又沒告訴家裡人時，最好的辦法是：平心靜氣，說出原因，正确引導，這可比打孩子一頓有用得多。
小孩子的一言一行是在家人潛移默化之下形成的，被愛和了解滋養長大的孩子，往往内心更富足，會得到生活多一份的善待。