“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”，這句人人都知道的順口溜，成為了文身标簽化的最強佐證。
對于心智尚未完全成熟的孩子們而言，文身在他們身上的标簽化更為嚴重，“壞孩子”“辍學青年”“不務正業”等标簽經常與孩子的文身綁定在一起。
文身作為一種人體藝術，通常表達的是一種信仰、美觀和象征，這種流行于成年人中的“小衆時尚”不知什麼時候起變成了全民的“狂歡”。
毫無疑問，孩子并不應該成為文身的對象，可是當文身披上了流行的外套，孩子們又難以抵擋這種誘惑，這究竟是文身的錯還是标簽的錯？
1、文身錯在不該将手伸向未成年人
對于文身的限制，大陸已經相當嚴格，影視劇不許出現文身，很多職業不允許從業人員有文身，更不允許文身店面向未成年人，這種限制就是我們的态度。
是以，會铤而走險給孩子文身的店，其本身正規性就存疑，用料和技術是否規範讓人難以放心，這種跨界限經營隻滿足了店家的利益，卻傷害了孩子的身體，難以去除。
首先，學校不允許孩子文身，一旦發現孩子就面臨洗文身，受到二次傷害；其次，孩子的成長應該有多種可能性，但是文身的出現會遏制很多存在的發展方向，限制孩子的自由成長；最後，不正規的文身容易留下安全隐患，尤其對淋巴健康有害，甚至有長達十年的潛伏期。
正确的年齡就應該做正确的事情，文身無錯，越界才是大錯。
2、标簽錯在更容易讓孩子誤入歧途
标簽化其實就是一種有色眼鏡，這是經過長時間的社會共識統一後達成的刻闆印象，而文身就是這樣一種根深蒂固的印象。
文身的标簽化是一種不必要的特立獨行，并帶有強烈的心理暗示：當身邊的人都帶着這種有色眼鏡去看待孩子，無形之中就會讓孩子對自我的認知産生偏差，甚至笃定了自己就是這樣的人，進而誤入歧途。
不要小看了心理暗示的作用，對于孩子來說，這種負面的心理暗示尤其嚴重。
也不要小看了周圍的評價對孩子造成的影響，絕大多數的心理暗示都是通過外界評價獲得的。
如果你的孩子突然跟你說想要文身，不如借此機會跟孩子好好聊一聊，聊聊以後的理想，聊聊文身的原因，聊聊你的态度，這樣的溝通比強硬的禁止更有效果。