決定孩子學好國際跳棋的重要因素，不在于我們給孩子灌輸了多少技巧，而在于我們幫助孩子獲得哪些能力。
具體說來，一個孩子獲不獲獎不重要，重要的是在學棋的過程中，他是否願意多次對弈失敗之後重新嘗試，直到達到自己的目标。
我們應教會孩子的不是跑得多快，而是在摔倒之後站起來繼續跑，哪怕TA是最後一名。
一丨在挑戰中成長
如果你的孩子一直沒有機會戰勝一些困難，他可能永遠不會具備面對挑戰的自信。
在比賽中體驗冒險和障礙是孩子學習的一個重要途徑。讓孩子有機會去追求至少一個很難的事情。
國際跳棋比賽有嚴格紀律和規則，需要長期練習。結果怎樣并不重要，盡可能去努力才是重點。
在這個過程中，孩子也許會很焦慮，但是當她克服障礙時，她就會開始享受比賽的過程和結果，并且找到發自内心的堅持下去的動力和自信。
二丨遇到困難不放棄
學棋時不要在感覺糟糕的時刻結束，在遭遇挫折的那一刻就立即放棄，可能意味着你将錯過最棒的時刻。
每做一件事都要告訴孩子堅持到底，這樣的鍛煉使他們認識到，學習過程中需要克服一些不适感和障礙，是理所應當的事。
三丨父母适時的推動
孩子學習國際跳棋時，适時地推動孩子：制定時間表，然後鼓勵孩子堅持，反複練習。
每天規定一定的練習時間沒什麼錯，雖然你的孩子可能會抱怨，但如果你很堅定，他的抱怨會日漸減少，練習的樂趣反而會與日俱增。
在孩子學棋過程中家長和老師要多稱贊，少批評；多鼓勵，少懲罰。
孩子在批評的環境中學棋，就可能會潛移默化地用批評的态度來解決溝通問題。
如果孩子學的不好就要受到懲罰或被威脅，就隻有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來換取父母的認同。
這樣的學棋氛圍下，孩子可能會很聽話，但是也會缺乏自信，好奇心受到壓制，會産生很多負面情緒。
對小一點的孩子，當他下棋輸了的時候千萬不可以懲罰的。
在學棋過程中，最大的收獲就是從失敗中得到的。如果開始就告訴孩子失敗很可恥，之後他再面對失敗會做出很極端的事，或是隐藏自己的失敗，甚至做出不誠信的行為，而不會從失敗中檢讨、學習、成長。
在學棋過程中，我們應該給予孩子更多的鼓勵和肯定。
四丨擁抱無聊和沮喪
學棋過程中，苦練棋藝的過程是枯燥的，失敗的對弈讓人沮喪，成功是不斷苦練棋藝和多次失敗的對弈組成的，困惑、沮喪、甚至覺得無聊透頂，這些都是學棋中的一部分。
作為老師和家長我們應該讓孩子孩子明白，學棋中遇到的困難并不意味着他們很笨，讓他們更有毅力堅持下去。
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