姐姐經常跟我們抱怨，說孩子在幼稚園的時候，又懂事又乖巧，幼稚園班主任都會給他們打電話誇獎孩子多麼聽話。但孩子隻要一回到家，立刻本性暴露無遺，天天不僅有無限精力搗蛋，而且午睡，晚睡都不願意睡覺，搞得家裡人心力交瘁。
一談到這個問題，家裡人就炸開了鍋，他們也很感到疑惑：為什麼孩子在學校的時候，作息那麼規律，甚至每天中午午睡都睡不夠，但一回到家就完全像脫缰的野馬，不受管束?
關于家裡人的這個疑問，我不禁笑了。其實真不是幼稚園有什麼魔力，要想知道孩子為什麼有如此反差的反應，就要先了解家庭環境和學校環境到底有什麼差異？
一、幼稚園休息和學習流程更規範，家庭相對來說則比較散漫
環境的不同則是家庭和幼稚園的最大差異，在家庭來說，家人之間自由外出活動，也會給孩子一個自己想做什麼就做什麼的心理暗示。而在幼稚園裡，大家上課的時間是上課的時間，玩的時候就盡情玩耍，孩子能夠明确分明什麼時候該做什麼，什麼時候不該做什麼。
是以家庭和幼稚園教育環境的最大差異，就是孩子是否有自我限制。是以，如果家長也想讓孩子擁有與幼稚園同樣的作息流程，就要給孩子一個安靜穩定的生活環境。
首先要確定孩子的生活作息平時也要和學校中相一緻，不要因為放假或休息就讓孩子盡情睡懶覺，其次要保證環境中不要過分嘈雜，影響孩子的正常生物鐘。
二、在學校裡有同學和老師的陪伴，孩子更容易投入
孩子年紀小，是以很多時候想法就是大家做什麼他就做什麼，剛看到大家在學習時，他也想要學習，看見大家休息時，他也情不自禁感覺發困，這就是孩子的從衆心理。
而且一旦孩子有了這種心理，如果自己格外特殊，甚至違反集體紀律被老師點名，孩子也會感覺心情莫名愧疚。但是在家裡集體榮譽和集體感全無，孩子自然不容易睡覺或者學習。
是以家長在家庭教育中一定要投入和陪伴，最好的情況就是以榜樣的力量，帶着孩子去學習和陪着孩子去睡覺。久而久之，孩子自然養成這個生活習慣和規律。
三、幼稚園活動量大，孩子身心容易疲憊
在校園環境中，因為有孩子和老師的陪伴，孩子不光有豐富多彩的課外活動，還會投入到大量腦力活動中，是以他們的一天生活狀态是特别投入和盡興的，精力也會被消耗到所剩無幾。
自然而然在學校裡休息時，也會睡得酣暢淋漓。因為隻有這樣，才能有足夠的精力和體力，來保證下午的活動和學習進行。是以在家庭教育中，如果孩子精力過于旺盛，家長可以考慮讓孩子做适量的運動和活動。
保證好每天孩子的運動量，才能保證孩子每天的健康成長和休息品質。
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