除非是專業人士，否則，我們對于詩詞的積累，恐怕隻限于學生時代。
長大了之後，沒有時間和心情去讀去背，也記不住。
是以，國文課本的編寫非常重要，因為課本裡選的詩詞，可能就是我們一輩子知道的詩詞。
在學生時代多讀書多記也很重要，一旦錯過學生時代，基本上也不再有學習的機會。
很慚愧，年輕的時候基本是在蹉跎時光，沒有下過什麼功夫，肚子裡空空蕩蕩，常有書到用時方恨少之感。
關于元宵節的詩詞，在我的印象裡，隻記住了下面兩首。
一首是辛棄疾的《青玉案·元夕》：
前面的内容可能很多人也記不太清，但結尾的“衆裡尋他千百度。蓦然回首，那人卻在，燈火闌珊處”是千古名句，大家都耳熟能詳。
更不用說，這名句裡還産生了一個著名的網際網路企業，影響了我們的生活，甚至，一度成為我們的上網習慣。
另一首是歐陽修的《生查子·元夕》：
這個極其好記，“月上柳梢頭，人約黃昏後”非常唯美，為人喜愛，為人傳誦。
從寫法上講，這首詞一下子就會讓我們想到崔護的《題都城南莊》：
景色依然，卻物是人非，感覺一樣一樣的。
不過，從意境上講，該詞其實更像是蘇轼的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》：
因為歐陽修感情之路甚為坎坷，第一任妻子因難産而死，第二任感情甚笃，結果又英年早逝。
這首詞，就是懷念第二任妻子之作。
前一年，夫妻二人還一起看燈，卿卿我我，到今年卻陰陽兩隔，怎會不讓人心生感慨，淚流滿面！
沒有了那個人的元宵節，再美的花燈，又有什麼意義！
在昨天的文章後面的留言裡，有朋友說：
幾乎所有的重大節日背後都有一個令人情緒凝重甚至不适、壓抑的故事，最典型莫過于兒童節。由此，是否可以認為，人類以節日之名來提醒自身珍惜生命中的快樂、美好？
不知道元宵節是不是緣于一個壓抑的故事，但“人類以節日之名來提醒自身珍惜生命中的快樂、美好”，這樣的認識非常有道理。
元宵節的主題不是元宵，中秋節的主題也不是月亮或月餅。
任何節日的主題，都是人。
任何打動人心的詩詞，都是在訴說詩人心底那份最真摯的情感。
明珠絮語，以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。