為什麼越懂事的孩子，越容易痛苦抑郁？
當一個原本懂事乖巧的孩子，眼神開始撲閃不定，言行開始猶豫遲滞，成績開始忽高忽低，一有空閑就會寂寥地望着窗外，一有委屈，眼淚就會大顆大顆地往下掉。那麼在這個孩子的心中，多半已經積聚了宛如汪洋大海般的負面情緒。
他or她的人生是否就此而改變，關鍵在于身為父母的我們，能否透過孩子敏感偏激、沖動魯莽的表現，看到孩子稚嫩和質樸的内心，并是以而選擇：
了解，認可和相信。
01
許多父母會因為孩子在年齡尚幼的時候，懂得體諒和照顧他人，嘴甜心巧、循規蹈矩而感到欣慰不已。
但實際上，孩子在本該無憂無慮的年齡，卻在無時無刻思考和揣摩大人們的看法意見，甚至通過壓抑自身的情感需求、興趣愛好來掩飾和粉飾自己内心的真情實感。
這無論如何，都算不上理性而恰當的教育。
如果一個孩子接受的家庭教育，讓他覺得：
隻要自己表現得懂事，願意去迎合他人的意願，别人就會感到開心和友善；
隻要自己壓抑了厭惡、煩躁和憤怒，就能被素不相識的人所喜歡和認可；
隻要自己内心裡屬于自我的部分更深地埋藏，就是所謂的成熟和成長。
我認為，這是荒謬可笑的。
每一個人作為一個獨立的個體，理應享有自己的喜好厭惡、思考空間和未來設想。這一切，可以通過父母、老師和社會的影響而逐漸修正，但絕對不應該，就像是“填鴨灌輸”一般，讓一個孩子通盤去接受模仿成年人的言行舉止和思維習慣。
02
能培養出一個懂事乖巧、成績優異的孩子，固然是父母和家庭的幸運。
但是，如果父母習慣把自己的尚未實作的想法意志和人生理想，全都強加在孩子身上，雖然供他衣食無憂、物質充盈，卻在學業、事業和家庭的諸多事務上，都要烙印上自己為人處世的原則、想法和習慣，從未給予孩子真正和徹底的自由。
那麼這樣的孩子即便長大成人，變成另一個孩子的父母，恐怕在他or她的内心深處，也始終埋藏着深切的委屈、傷害和痛苦。
有人說，“越是懂事乖巧的孩子，越容易情緒抑郁”。
這話要分兩個層面來講：
第一層，是有些孩子并未懂得為人處世和用功讀書的意義，但因為父母和老師的逼迫，讓他不得不跟着其他孩子一起從早到晚地讀書，少有時間去玩耍休息，孩子當然痛苦。
第二層，是有些孩子已經通過讀書、感悟和教育，懂得了尊重、了解和共情他人的感受，因而發自内心地表現出懂事和乖巧的外在言行，這樣的孩子，自然不容易抑郁。
當然在現實生活中，第一種孩子随處可見，第二種孩子可謂鳳毛麟角。
是以當一些孩子“連箭靶子在哪裡都不知道”，披着成熟懂事的外殼，“吃着不想吃的飯、說着不想說的話、做着不想做的事”的時候，那些為此沾沾自喜的父母，實在是愚蠢至極。
03
這讓我想起了四川泸州那個被稱為“乖乖女”的13歲女孩。
性格文靜、成績優異、懂事乖巧，簡直就是個無可挑剔的“别人家孩子”。但就是這樣一個孩子，卻在一個星期天下午返校以後，找借口跑出學校，在附近的江邊，結束了自己的生命。
“感覺自己就像是一台學習的機器，隻要有電量就要開始工作，并且不能有一絲絲的差錯。”
顯然，這個表面乖巧、内心稚嫩的青春期女孩，并未在家庭和學校的引導督促下，深刻了解讀書學習的現實意義，廣泛接觸做題考試以外的興趣愛好。
她隻是一個初二女生，雖然看上去清醒冷靜、懂事乖巧，但并不代表着她在日複一日地枯燥學習中，内心的情緒感受會毫無波瀾。
但是，孩子的學習成績和性格情緒，父母們一眼就可以看穿，而對于父母和老師安排布置下來的各種任務和諸多要求，孩子們到底是心悅誠服，還是勉為其難。
這就要考驗家長們的慧眼，和孩子們的演技了。
04
對于一個善良懂事的孩子來說，學習、生活和交際，都是令人精疲力竭的。
早晨想要多睡一會，要考慮自己一個人進教室時，老師同學異樣和戲谑的目光；
中午沒什麼胃口，看到母親在滿頭大汗地煮飯，也隻能強作笑顔地使勁往下咽；
晚上想要玩會遊戲，卻被父母聲色俱厲的呵斥打斷，忍了一晚上的眼淚和委屈。
是以說，所謂懂事、善良、乖巧和優秀，實際上意味着日複一日地忍耐和委屈。
那些“熊孩子”可以活得沒心沒肺、自私自利和調皮任性，唯有父母和老師眼裡的“好學生”，從來都不可能由着自己的性子，輕松暢快地笑，酣暢淋漓地哭，要顧及他人，又要承受痛苦，不得不将所有的委屈、孤獨和善良，全都壓抑在内心深處，懂事得讓人心疼。
“好想愛這個世界啊，可我真的不知道怎麼去愛。”
這是華晨宇的歌詞，是很多抑郁患者的心聲，更是一些為了迎合大人、讨好父母而迷失自我的孩子的真切感受。
對于那些尚未明白生活的意義，卻又不得不裝作懂事乖巧的孩子來說：
父母能否做到了解，認可和相信，教育能否做到體諒、共情和溫情，是他們能否擺脫壞情緒，遠離不開心的關鍵。
總之，孩子越是懂事，父母越要寬容，不要讓成年人的求而不得，成為壓垮孩子的情感負擔。