這是現代家長教育的第2283篇文章
作者：魚爸
1
做了父母，特别是孩子還小的時候，我們幾乎每天都要面對孩子的情緒。
該怎麼搞定眼前這個愛發脾氣的小家夥呢？
有一次，我見到一位媽媽把發脾氣的孩子甩到路旁的樹叢裡，還威脅孩子繼續發脾氣就不要他了。
如果你問她，“你愛這個孩子嗎？”
“愛啊！我願意為他付出生命！”肯定會這樣回答。
“但你為什麼不願意讓他發脾氣呢?”
“孩子發脾氣讓人惱火，控制不住！”
結果孩子哇哇大哭，撕心裂肺的。
在脾氣來的時候，不管不顧的父母太多，真下得了手。
管他是親生的還是親生的，反正這時也不頂用了。
還有一種辦法，就是對發脾氣的孩子置若罔聞，讓他自動熄火，進行冷處理。
看似方法溫和，其實于孩子于自己，問題還是在那裡，沒有得到解決。
下次還是會如此，惡性循環。
2
其實，孩子發脾氣，都是有原因的。
而你真的能耐心去傾聽和找尋原因嗎？
面對孩子那些發脾氣的時刻。
隻要父母的思維模式稍微改變，用共情的角度來看待孩子的執拗和哭鬧，心态就會發生很大變化。
有一次坐地鐵。
遇到一對父子，孩子應該隻有三四歲的樣子。
剛開始上車，孩子在爸爸的身邊坐着，好奇地問這問那，非常高興。
爸爸也耐性的給他解答。
可過了沒多久，孩子開始想站起來玩。
爸爸阻止了他那樣做，因為在車廂裡站不穩。
說完後爸爸又開始看着手機。
孩子問的問題，也沒有認真去回答。
反而跟孩子說：“不要再說話了，車廂裡要保持安靜！”
孩子倒也乖巧地坐在那，也許是太無聊了。
他過了一會又說，“爸爸，我要下車了！”
“還沒到站，再等等！”
“不行！不！”孩子已經不耐煩了。
這時爸爸放下手機，把他抱在懷裡。
跟他說着悄悄話，沒想到小家夥又安靜了下來。
可沒過多久，他又說：“爸爸，我想奶奶了！”
“奶奶回老家了。”
他聽到爸爸這樣說，又開始不高興了。
可爸爸呢，這時也不樂意了，“你這孩子，怎麼總是愛發脾氣啊！”
聽爸爸一批評，他哇哇地哭了起來。
其實，從頭到尾，孩子一直在想辦法吸引爸爸的關注。
隻要爸爸跟自己說話，而不是看着手機，他就不會那麼焦躁。
可爸爸卻一直沒有想到孩子的需求。
他覺得坐車就是坐車，安安靜靜就好。
奶奶是回老家了，是見不到。
孩子需要什麼？
絕不是大吵大鬧之後，得到父母的責備懲罰。
他們發脾氣，秘密往往是在呼喚愛。
他們渴望跟父母建立聯結，得到父母的關注，期待父母了解自己的需求。
如果你抓住了，孩子會歡欣雀躍地配合。
而如果你冷漠地忽視了，那隻會讓他付出更大的努力（也許是更用力地哭鬧）。
3
面對常常脾氣的孩子，我們該怎麼辦？
1、給孩子創造一個情緒穩定的周邊環境。
一個父母常年争吵不休的家庭，孩子的情緒是很難穩定發展的。
比如孩子在書房寫作業，突然客廳就傳來打罵聲，他能安心做完作業嗎？
或者孩子做錯了事，根本就不敢去說，隻能害怕的等待，結果父母一見面就是大聲訓斥，吓得他瑟瑟發抖。
因為孩子會不經意間模仿自己的父母，包括所有好的壞的行為習慣。
可以說，孩子脾氣的好壞，跟父母息息相關。
好比土壤和花朵一樣。
差的土壤，無法長出好的花兒。
孩子需要一個能夠放松的，可以自由表達自己，可以犯錯的環境。
能夠認真探索思考，感受規則。
2、幫助孩子認識情緒。
父母需要幫助孩子去學會描述自己的感受，說出自己的真實需求。
你可以問一下孩子，生氣了，你會怎麼辦呢？
上次我問小小魚這個問題。
他跟我說“也許我會大哭，因為哭出來就舒服一些，我也許會告訴老師，有人惹我生氣了。”
“那你會不會打人？”
“我不打人，因為那樣做不對。”
這是跟他讀《傑瑞的冷靜太空》後，我們的一次對話。
他還說要搭建一個自己的冷靜空間，叫做恐龍樂園。
隻要我生氣，就想想到了恐龍樂園。
“對，想想開心的事，總是會讓我們沒那麼生氣。”
是以說，除了平時的一些引導和練習。
幫孩子認識情緒，親子共讀是一個比較好的方法。
借助書本讓孩子去認識情緒語言。
而且故事也往往是現實世界的縮影，孩子從故事中辨識不同情緒，了解人們如何處理憤怒、恐懼、快樂及憂傷等不同情緒。
3、讓孩子用“說”來表達自己的感受。
當小小魚發脾氣的時候，我總是會提醒他“說出你的感受，跟爸爸說一下。”
有時他會悶着不說話。
是以我也一時間找不到原因。
在生氣時，孩子會選擇對抗，是以一般閉嘴了。
最好的是在生氣前，就能把自己的感受說出來。
也許僅僅是“我不喜歡你把我的恐龍玩具放在盒子裡。”
因為他安排那隻恐龍在那站崗呢。
是以，讓孩子表達情緒，我們就需要盡早鍛煉孩子的表達能力。
讓他們知道一些情緒語言。
比如“我很生氣”、“我有點不高興”、“我現在很高興”、“你讓我不舒服”、“我要發脾氣了！”……
當孩子發現語言能幫助自己表達情緒。
也會高興地使用它們來贊美人，“阿姨，你真漂亮”、“我喜歡這個弟弟”、“我感覺太好了！”
這樣的鍛煉，除了每天堅持親子共讀外。
還可以有意識地讓孩子來描述一些物品、事件。
就算是一歲不到的寶寶，你帶出去，也可以指着大自然中的一切，跟他解說。
比如雲、樹、草、房子、車子等，他們非常喜歡聽的。
而且你做什麼時候的，也可以跟孩子解說動作。
比如把你的小手擡高高，把你的小腳伸過來。
摸摸你的小臉蛋，穿上這件藍色的小背心……
當孩子的語言表達增強了，情緒的表達就多了一個通道。
而對于大的孩子，已經有了說的能力。
但他們往往不願意說出來。
關鍵看家庭環境是不是能讓他們表達出來，看他們願不願意表達出來。
這是值得父母反思的。
4
其實，愛發脾氣的孩子，是在呼喚愛，也更需要愛！
不要覺得發脾氣的孩子不好，而從不發脾氣的孩子就是“乖”孩子。
有一種孩子為了大人滿足，甯願犧牲掉真實的自己，放棄自己的感受。
隻能把渴求和感受埋在内心。
這樣的孩子看上去安靜懂事，其實内心沒有自信，往往找不到自己，容易出現心理方面的問題。
比如情緒憋在心裡久了，孩子變得消沉，有心理研究指出童年裡過度的消沉，沒有光彩，擁有糟糕童年的人成年後患抑郁症的機率更大。
孩子的情緒，特别是不好的情緒，更需要得到父母的接納。
那個缺點滿滿的自己，更需要父母的尊重和愛。
在情緒的管理中，親子關系會不斷變化。
不管是對孩子還是對父母自己而言，有效地情緒管理都是有益的。
不管如何，父母一定要先修煉好自己的脾氣，因為你的平和堅定地态度才是關鍵。
當你能平和堅定地守住原則，不會被脾氣操縱時。
孩子會更願意接近你，聽你說話，跟你說話。