打罵是教不出好孩子的＃你的家長看了嗎？＃還不快給你的家長看一下

打罵是教不出好孩子的！

對于那些希望自己的兒子和女兒成功的父母來說，這一直是一種非常錯誤的教育方式。這隻能表明他們父母的權威。他們有意無意地采取打罵教育的方式，結果卻事與願違。

責罵教育導緻了許多令人震驚的事件。家庭背景，時代在變，觀念也在更新，父母教育孩子的方式也必須改變。今天的父母應該明白以平等的态度對待孩子，反而更能培養孩子獨立而理性的人格。通過鼓勵、欣賞和引導的方法教育孩子，反而更好地教育成功的孩子。

美國著名教育家威廉·詹姆斯說：“當一個孩子出生時，它是一張白紙，這張紙能否畫成一幅美麗的圖畫完全取決于他們的父母。”父母是塑造孩子的工程師。無數事實表明，好孩子來自好父母，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師。父母的言行總是在影響和教育孩子，是以孩子能否成為天才是父母的重大責任。我們不應該急功近利。培育一棵樹需要十年，培育一個人需要一百年。個性和性格的塑造不是一朝一夕的事，各種能力的培養也不是一朝一夕的事。如果你鼓勵年輕人，他們會變幹變黃。兒童教育急功近利，也會阻礙兒童身心健康成長。

目前，由于對早期教育的錯誤了解，許多家長産生了有些的誤解。孩子們小時候學的東西更多，這是好事，但也不是壞事。這種盲目跟風的錯誤行為導緻了兒童教育中一系列奇怪的現狀。孩子們一出生就喜歡古典音樂，六個月後開始閱讀圖檔和閱讀，一歲半開始數數，一歲半開始背誦唐詩和兒歌，四歲開始為國小生學習英語，五歲時被要求送至兒童奧數班學習加法、減法、乘法和除法。雖然孩子們有無限的潛力，他們越早開始學習越好，但這并不意味着他們可以像籃子一樣清除拼音控制。他們希望自己能将二三十年的知識和期望一下子傾注到孩子的骨子裡。這種急功近利的做法很可能隻會導緻孩子們背誦自己的想法和記憶自己的想法。如果他們表現不好，他們會強迫孩子害怕上課和上學。如果父母此時不提高警惕，甚至打罵教育，他們的孩子就會逐漸成為父母。他們怕老師要我讀書，恨書，得不償失。此外，如果兒童在學齡前階段過早接受不當教育，也會對他們的心理健康發展産生生産生活産生負面影響。

南韓首爾知覺認知研究所的一位精神病醫生曾說。南韓嬰兒占精神病患者總數的30%至40%。父母的強迫和早期教育的壓力是這些嬰兒患病的主要原因。其症狀為情緒障礙、注意力障礙和細菌發育不平衡。

許多家長認為早期教育隻是智力發展和技能教育訓練，是以許多家長讓孩子參加多種技能課程。這種按照高年齡組的标準要求第一個孩子的方式顯然是不正确的。中紮你的不安是因為他的父母渴望在家庭教育中獲得快速地成功和立竿見影的利益。重知識、輕德育、重分數、輕人格修養的思潮使未成年人在學習壓力下迷失自我。由于家庭教育急功近利，片面的家庭教育導緻未成年人發展不平衡。頭暈時，孩子的個性發展會引起很多生理和心理問題。盡快教育孩子是正确的，但這應該盡快衡量。我們不能因為父母的高期望而忽視孩子的天性。邊玩邊學是孩子們最适合的學習方法。