時光匆匆，寒假即将結束，所剩的“餘額”不多。
開學在即，春天來臨。對于大部分學霸而言，這個寒假他們會過得比較充實，他們與其他學困生之間的差距會越來越大。
但是對于留守兒童們而言，就算他們是學霸，他們的心情也可能始終高興不起來，因為他們的家長，又要背起行囊，遠走他鄉去打工。
“今天，是讓我傷心的一天。為什麼要傷心呢？因為我的媽媽要回蘭州工作了……”一位學生的家長即将遠行，前往蘭州上班。
我剛剛查了導航，蘭州市和我這裡的距離長達2298公裡，如果駕車過去的話，不眠不休的話需要26小時23分左右的時間。
孩子放在老家交給長輩，但家長自己卻要前往兩千多公裡的蘭州上班，這是為何？
如果不去蘭州就能衣食無憂，我估計家長也不想背井離鄉。“此生若能幸福安康，誰又願意颠沛流離？”家長的無可奈何，孩子的難舍難分，成了農村山旮旯地區村民中的一道獨特風景。
“晚上，媽媽正在準備行李，我也上前幫媽媽一起整理行李。先把家裡的蘇芡（産自蘇州的芡實米）拿一些裝在一個中等的袋子裡，再拿很多熟透了的花生裝在袋子裡，蓮子裝一些……不一會兒，我抱着媽媽大哭起來，媽媽也安慰我，摸摸我的頭……”
雖然這位同學的文筆一般，但細節描寫給人帶來一種不一樣的畫面感。
離别之苦，躍然眼前。這是山旮旯的孩子不想看到的，也是山旮旯地區的家長最不願面對的場景。當然，在農村學校，最不缺的就是留守兒童。
留守兒童這個群體中，也有相當優秀的學生，但問題學生更多。這些孩子，稍不留心就可能會出現這樣或者那樣的問題。面對留守兒童的教育問題，我們應該怎麼辦？
一方面，家長哪怕身在他鄉也要關心孩子。
家長不管在蘭州還是在阿根廷上班，都要經常聯系孩子。孩子是家長生命的延續，平時打個電話聯系孩子，和孩子進行視訊閑聊，讓孩子感受到家長的關愛，孩子在成長過程中才會少一些“絆腳石”，孩子和家長之間的隔閡才會少一些。
據一位同行介紹，他所教班級的一個孩子，他的媽媽外出打工之後，居然跟着一個“客邊”（外地人）私奔了。
“客邊”的花言巧語騙走了女性家長，留下兩個可憐的孩子滞留在老家。
這孩子的父親也很少回家，爺爺奶奶對孫子的成長也不怎麼關心，于是兩個孩子就直接成了如同孤兒一般的存在。
而家長如果經常和孩子聯系，既能讓孩子的心靈得到慰藉，也能讓自己有更強的家庭觀念，家一旦成為家長和孩子的精神支柱，這樣的一個家也不至于支離破碎。
另一方面，長輩監護人也要起到相應作用。
爺爺奶奶隔代撫養孫子，應該有一定的能力才行，比如爺爺輩能勉強看懂孩子的作業，能照顧孩子的飲食起居，能了解孩子的心理動态，能滿足孩子成長中的各種需要。
如果連這些最基本的都無法做到，我覺得老人就要服老，别強己所難，到時候出差錯了既被兒子兒媳抱怨，又被其他人指指點點。
如果爺爺輩能夠勝任監護的責任，一定要當個合格的監護人，讓留守兒童擁有良好的學習習慣，當今社會撫養孩子和養牲口是不一樣的，既要讓孩子吃飽飯，也要關注孩子成長中的每一個細節。
如何關愛留守兒童，倘若你是留守兒童的家長，你有什麼好的建議呢？你對學校的老師有哪些要求呢？歡迎留言交流。