“幾道題，就需要做1個多小時”
“這樣做更好，跟你說了多少遍了”
……
這樣的話是不是很耳熟，很多父母都對孩子說過，而且不止一遍。而這樣的唠叨，不僅會使孩子感到厭煩，還會給孩子這樣的暗示：你就是這樣的。
孩子年幼，本就處于學習的階段，在學棋的過程中也會暴露出這樣或那樣的問題，這時候家長的一句肯定或是否定都會給孩子很大的影響。正面的情緒會激勵孩子不斷嘗試，讓孩子樹立自信，增加孩子主動學棋的積極性，引導孩子向更好的方向發展。而不好的心理暗示，會打壓孩子的學棋熱情，在壓抑的環境中，孩子總是擔心會被責罵，反而無法集中精力。
家長的唠叨看似是關心，但是更多的家長的唠叨隻是一聲聲“委婉”的責備。沒有輕聲細語，沒有諄諄教導，甚至有時候連道理都不講，隻是看到孩子沒有按照自己的意願行動就喋喋不休。這不就是暗示孩子要嚴格服從家長的指令嗎？不平等的“上下級關系”，卻讓孩子體會父母的愛，确定不是開玩笑？這樣隻會讓彼此之間産生隔閡吧。
年幼時，孩子無法反抗，隻能服從，年長一點，孩子會極度渴望與父母産生距離，因為迫切甚至會有很多過激的行為，叛逆的讓所有人都猝不及防，難以引導勸說。
家長的唠叨，本意是體諒孩子不能一下子轉變，多提醒引導，讓孩子能夠記住并不斷地改進。
既然是言語交流，就必須是雙方的。并非所有的孩子都不喜歡這種打壓式教育，有些孩子就像是彈簧，越是被打擊，越是能反彈到最高點。有些孩子本身就容易被打擊，他們自身的實力也許不錯，但是就是缺乏自信，特别是知道對手的強大時，更是難以平複心态。
這些孩子需要家長不斷地為他們鼓勁。是以，“唠叨”的話用錯了方向，會給孩子錯誤的暗示，用對了方向，便能成為真正的砺智良言。
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