春節假期就這麼結束了，但寒假依舊漫長。
輔導孩子寫作業的苦，全世界統一。
前陣子，刷到一個奉行快樂教育的美國爸爸，
因為輔導孩子寫作業，氣到暴走
——孩子一行漢字，整整寫了三個小時！
孩子媽媽在旁邊感慨：
這下終于體會到我輔導作業的痛苦了吧。
輔導孩子這一塊的氣氛，不僅國際通用，還橫掃各個學曆階層。
前有博士研究所學生媽媽被女兒寫作業逼哭。
後有醫生媽媽輔導作業氣出腦梗。
這年頭啊，當人爹媽真的不容易。
在此春暖花開之際，
特地奉上“科學輔導作業指南”，
助力大家能平安健康地度過這個寒假假期~
崗前準備
全國國小生寫作業的最大的一個痛點，就是磨洋工。
好不容易等他們慢吞吞地挪到書桌前，調整N次椅子，充滿儀式感地把所有文具都碼得整整齊齊時。
接着就是：
“媽媽，鉛筆不夠尖。”
“媽媽，橡皮哪去了？”
“媽媽，作業是哪頁？”
“媽媽，我想喝口水。”
“媽媽，我想尿個尿。”
...
作為父母，我們唯有預判孩子的預判，做好這以下四點崗前工作，把後續的磨洋工的時間變成準備時間，才能讓孩子更專注地開展後續的正式寫作業工作。
崗前準備要包括：
1、先上廁所
2、提前把水打好了
3、把草稿紙和鉛筆削好了
4、把圓規和電腦給準備齊了。
準備完之後讓孩子預估自己完成作業的時間并且自己把控。
不要小看這一步，可以給孩子适當營造點緊迫感。
給孩子營造學習氛圍
要知道，國小階段我們給孩子輔導作業，其實不是輔導知識點，而是着重培養孩子的自主學習習慣。
不要說小孩了，就連我們上大學，都必須去安靜的圖書館才能靜下心學習。
是以保持嚴肅的學習氛圍非常重要。
曾經無數次看到家長一邊看着孩子寫作業，一邊刷手機。
這是把孩子當唐僧鍛煉啊~
誰能抵抗得了這種誘惑？
既然決定陪孩子寫作業了，
手機一定一定要忍住先别刷。
如果有專門的書房，一定要去書房。
如果沒有，至少也要保持寫作業過程環境的安靜。
正式寫作業時，家長和孩子都要嚴格遵守三不原則：不刷手機、不打擾、不間斷。
孩子要多誇
其實大多是孩子拖延，磨蹭，歸根結底還是太追求完美。
更潛在的意識，就是駕馭這些知識點有點兒吃力，沒什麼正向回報。
是以該誇孩子的時候，一定要誇。
美國心理學家Richard和Edward提出過一個理論，叫自我決定論。
自我決定論認為，要想讓一個人去做一件事，那麼這個事情需要能激起他的内在動機。
人的内在動機分為：勝任感，連接配接感和自主感。
這三種感覺正是孩子成長最想要滿足的心理需求。
對孩子來說，能做到比做多少有意義得多。
把要寫的作業再細分成幾個目标，每個目标達成後，
孩子感受到的會是：
我很快就做完了，我能做得很好。
不斷讓孩子體會到勝任感，很難不上頭哇！自信心炸裂後，孩子就覺得自己什麼都能做了！
發現異常，及時逃離現場
說一千道一萬，
無論再怎麼有涵養的家長，
還是有可能遇到各種崩潰的瞬間。
2019年果殼和某機構聯合釋出的調查報告顯示，
超過九成家長因輔導作業崩潰過，
十大崩潰現場如下：
為了爹媽的生命安全，建議爹媽輔導作業遵循以下原則：
誰身體好誰輔導；
誰有保險誰輔導；
誰保額高誰輔導。
對此，我們對輔導作業的勇士們進一步的建議是，如果在輔導孩子的過程中發現自己理智瀕臨失控，身體出現不适，體内洪荒之力快要噴湧而出時，請立即遠離事發現場。
放過孩子也放過自己。
萬一沒忍住，打了孩子了，也不要過度沉溺在自責的情緒裡。
積極參與災後重建，以免親子關系乃至家庭關系陷入萬劫不複的境地。
包媽碎碎念
我最喜歡的作家劉瑜說過：好的教育，不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹，而是要把一顆小草培養成一棵美好的小草，健康的小草。
我們父母能做的，無非是認清現實，接受現實。
最後，摸着良心奉勸一句：
珍惜陪伴孩子寫作業的這幾年吧，這将會成為我們彼此難得的寶貴記憶。
很快，他就長大了！
也不需要你陪了。