“我想玩手機可以嗎？”
當孩子這樣問時
家長朋友們都是如何回答的呢
A
“那就玩一會兒吧。”
B
“我們出去玩好不好？”
面對孩子玩手機的請求時
不同家長給出的不同回複
有可能會對孩子的行為習慣
帶來截然不同的影響哦
“那就玩一會兒。”
很多家長因為需要工作，沒有時間陪伴孩子，而沒有家長的陪伴，手機便成了孩子的精神寄托。
手機等電子産品有輻射，長期使用會對人體造成傷害，尤其是眼睛，一旦孩子每天使用手機的時間超過一個小時以上，就會加重近視的風險。不僅如此，如果孩子假期在家養成玩手機的習慣，那麼就難以将心思放在學習上。
是以，面對孩子想要玩手機的請求，如果家長心軟，一時答應但又不加以限制的話，不僅容易導緻孩子患上近視，還會導緻孩子成績下滑，影響未來。
有時候孩子之是以想要玩手機，是因為他們感受到了孤獨、無聊，或者是看周圍的人都在玩，會産生一種跟風的心理。如果此時，有人提出陪孩子去玩，孩子便會覺得自己得到了關注，注意力便會從“想要玩手機”轉到“有人陪自己”。
家長适時的回應，讓孩子遠離手機，帶孩子出去走走，不僅可以避免孩子對玩手機上瘾，還能讓孩子見識更廣，在這樣環境下長大的孩子，眼界也會更加的開闊。
那怎樣家長應當怎樣做
才能讓孩子合理使用手機
實際上，一味堵是不行的
變堵為疏才是上策
以下4招，家長們不妨試試
1
給手機增加“負面影響”
如果手機沒那麼好玩呢？如果玩手機變成作業的一種呢？當孩子從心理上認為“玩手機=寫作業”的時候，自然而然不會覺得玩手機有意思了。
2
陪孩子一起使用
有研究指出，在使用電子産品時，家長高品質的陪伴和溝通，再加上妥善的時間管理，能夠有效地避免孩子電子産品成瘾。是以，家長朋友們可以發揮自己的作用，為孩子選擇那些畫質精美、情節健康、最好是包含生活或科學知識的遊戲或節目。和孩子一起觀看，讨論，引導他們發散思維。
3
與孩子約法三章
實踐證明，事先的約定比事後的懲罰效果更好也更容易實施，家長朋友可以跟孩子“約法三章”：玩遊戲可以，但要約定時間和規則，一旦違反，要承擔違約責任。約定好後，家長需要做到：
要清晰地指出孩子需要改進的行為
目标要具體、明确，便于測量，比如“一天玩手機不能超過1個小時，玩手機必須是在完成作業以後”，要清楚地說明孩子完成約定可以得到什麼，和沒有完成約定将失去什麼。在此過程中，要少說“不”，多說“可以”，比如“如果你完成了約定，可以去看一場電影”。
要把約定書面化，并張貼在家裡的顯眼處
當孩子完成了約定，哪怕是階段性的約定時，都要及時給與鼓勵；當孩子沒有完成約定，需要承擔的違約責任也絕對要承擔，如果不追究違約責任，約定就沒有絲毫限制力了。
要注重“約”字
在達成約定的過程中，要盡量吸取孩子的意見，千萬不能把“約定”變成父母單方向的“指令”。任何時候，家庭教育要想取得真正的成就，都必須建立在無條件地愛孩子、尊重孩子和信任孩子的基礎上。
4
豐富孩子的假期生活
家長們盡量多陪陪孩子，親子閱讀、做手工遊戲或者一起出去運動。周末的時候，帶孩子去郊外遊玩，親近自然，用親子活動替代電子産品。
如果工作時間不友善陪伴孩子，也可以為孩子準備一些可以集體遊戲的玩具，鼓勵他邀請其他小朋友一起玩，不僅可以沖淡孩子對電子産品的依賴性，還能鍛煉社交能力，培養合作意識。
關于沉迷手機這個問題
有個12歲的孩子通過思維導圖
設計了一個“防沉迷手機”方案
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