哈佛大學釋出2021屆新生家庭背景資料報告：将近30%的學生家裡至少有一位親人也畢業于哈佛，30.1%來自于私立中學，這部分學生中，大約46%來自富豪家庭。這些學生大部分不玩社交網站，大部分壓力來自自我期望。這些學霸，都是以家庭為機關出現的。
同時，在這項調查中我們可以總結發現一些共同特征，逐一分析：
1
三成學生有親人畢業于哈佛
很多時候，父母的一舉一動，一言一行，都會潛移默化地印在孩子的腦海裡，影響到孩子未來路上的關鍵選擇和決定，最終影響到他們的命運；想要孩子成為什麼素養的人，首先你就得成為什麼素養的人。
2
三成學生來自私立中學
比起普适的公立教育環境，美國私立學校對于個體差異化的側重、多元素養的重視、對父母素質的挑剔都是“準入門檻”。也間接要求父母投入更多的精力和時間，也離不開父母經濟和教育能力本身的紮實基礎。
3
五成富豪家庭
這是一種循環——父母的素養和受教育水、平家庭經濟能力、家庭情緒和教育氛圍、教育重視程度、家庭教育能力、學校和社會教育選擇能力、孩子的綜合素養、孩子的成績和能力表現.....尤其是在美國的高等教育體系裡面，與孩子的成績比起來，勝任力、思辨力、上司力、創造力、行動力、表達力、學習力等等都是更重要的因素。
例如，一直以來，芬蘭擁有世界一流的教育體系。但實際上，芬蘭人不是很在乎學校之間的指數排名，芬蘭政府認為教育最重要的是教會孩子們未來生活所需要的技能，這其中就包含創造力、行動力、表達力。
4
更少的社交網絡時間
上世紀八九十年代，國際上就提出了“奶頭樂理論”，過多的年輕人把時間和注意力都放在無意義的娛樂，放棄了意義和價值感的追求，越少的行動和學習導緻了更多的頹廢和抱怨。甚至巴菲特和比爾蓋茨這樣的富豪家庭都會限制孩子的“熒幕時間”。電子産品沒錯，但是離開了工具本身，被奴役被消費被娛樂充斥的孩子們很難把注意力和成就感放在真正有意義有成長的事情上。
并且，實驗也證明長期使用電子産品會影響孩子的大腦發育和注意力，兒童健康發育的最主要因素就是積極的親子關系，它以溫暖和關愛的形式互動為特點，家長最快的對孩子的行為線索做出反應，提供适當的互動，可以很好的鼓勵孩子的好奇心和學習。
教育本身的變量最終都與“家庭”強相關
孩子在不同的環境中成長将會受到環境的影響，形成不同的性格、世界觀及人生态度。挑剔中成長的孩子學會苛責，寬容中成長的孩子學會忍讓，鼓勵中成長的孩子學會自信，公平中成長的孩子學會正直，友愛中成長的孩子學會關愛，可以說孩子的成長很大程度上取決于周圍環境及家庭的影響。
給孩子更多的高品質陪伴、給家庭更多的成長體驗，給父母自己更高的素養要求。才是在焦慮時代培養未來優秀孩子的根本。
比如很多父母在看護孩子的時候，都喜歡自己拿着手機浏覽朋友圈或者網頁，孩子詢問的時候才會跟孩子有一定的互動。其實，這個時候最需要的就是父母高品質的陪伴，我們要給孩子有溫度的愛，敏感地關注他的需求，表達對他積極想法和感受，放下手機，放下焦慮、關掉電視和電腦。
教育是世界上最複雜的科學。變量多如滿天繁星，到處都在兜售父母心尖兒上的焦慮和不确定。那麼确定的是什麼？——更具成長力的父母、更願意主動承擔責任的父母、更能在繁複的輿論潮流中找到“自我”的家庭。
“望子成龍”前還是先“望己成龍”
那些僥幸認為“孩子有自己的命”的父母，大機率上是會失望的，因為“孩子有問題”是大多數父母選擇逃避的理由，因為一句“這是孩子的錯”就甩掉了自己的責任。也有很多父母，認為把孩子交給學校，學校就應該負責孩子的所有内容，孩子如果犯了錯，那就是老師教育的不好，學校的責任。
這些都是不對的，孩子身上的缺點或優點，都會在其父母的身上找到痕迹。每個孩子的性格和習慣都是父母教出來的，父母的一言一行在不經意中影響着孩子，孩子就是父母的縮影。
例如，有一些家長跟我們反應，孩子總是愛吃零食，吃個沒完沒了，熟不知後來我們了解到，原來爸爸媽媽就非常喜歡吃零食，家裡的吃的都是論筐來數，父母告訴孩子戒掉零食的同時，自己卻不加以節制，如何給孩子做榜樣？還有的父母，不讓孩子看電視，給孩子關在屋裡，自己卻在客廳看到半夜，這些行為都沒有很好的為孩子做出表率作用。
曾經有一本書中寫到：“作為父母，你能做的，就是走在孩子前面的時候，挺直腰杆，做好榜樣。在你落在後面的時候，告訴他，我能照顧好自己，請你勇敢快樂地前行，替我去看更壯闊的風景。”
要“望子成龍”，要提升自己，更要給孩子更多更好的支援。幫孩子提高學習力吧，讓孩子在未來的人生之路上走得更輕松。
結合多年家庭咨詢經驗，我對學習力進行了系統的解構，拆分出13個核心能力。經過12個月反複的打磨和測試，這套《金字塔能力體系：玩出超強學習力》，新春季還有限時超大福利獻給各位鐵粉喲！