哈佛大学发布2021届新生家庭背景数据报告：将近30%的学生家里至少有一位亲人也毕业于哈佛，30.1%来自于私立中学，这部分学生中，大约46%来自富豪家庭。这些学生大部分不玩社交网站，大部分压力来自自我期望。这些学霸，都是以家庭为单位出现的。
同时，在这项调查中我们可以总结发现一些共同特征，逐一分析：
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三成学生有亲人毕业于哈佛
很多时候，父母的一举一动，一言一行，都会潜移默化地印在孩子的脑海里，影响到孩子未来路上的关键选择和决定，最终影响到他们的命运；想要孩子成为什么素养的人，首先你就得成为什么素养的人。
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三成学生来自私立中学
比起普适的公立教育环境，美国私立学校对于个体差异化的侧重、多元素养的重视、对父母素质的挑剔都是“准入门槛”。也间接要求父母投入更多的精力和时间，也离不开父母经济和教育能力本身的扎实基础。
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五成富豪家庭
这是一种循环——父母的素养和受教育水、平家庭经济能力、家庭情绪和教育氛围、教育重视程度、家庭教育能力、学校和社会教育选择能力、孩子的综合素养、孩子的成绩和能力表现.....尤其是在美国的高等教育体系里面，与孩子的成绩比起来，胜任力、思辨力、领导力、创造力、行动力、表达力、学习力等等都是更重要的因素。
例如，一直以来，芬兰拥有世界一流的教育体系。但实际上，芬兰人不是很在乎学校之间的指数排名，芬兰政府认为教育最重要的是教会孩子们未来生活所需要的技能，这其中就包含创造力、行动力、表达力。
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更少的社交网络时间
上世纪八九十年代，国际上就提出了“奶头乐理论”，过多的年轻人把时间和注意力都放在无意义的娱乐，放弃了意义和价值感的追求，越少的行动和学习导致了更多的颓废和抱怨。甚至巴菲特和比尔盖茨这样的富豪家庭都会限制孩子的“荧幕时间”。电子产品没错，但是离开了工具本身，被奴役被消费被娱乐充斥的孩子们很难把注意力和成就感放在真正有意义有成长的事情上。
并且，实验也证明长期使用电子产品会影响孩子的大脑发育和注意力，儿童健康发育的最主要因素就是积极的亲子关系，它以温暖和关爱的形式互动为特点，家长最快的对孩子的行为线索做出反应，提供适当的互动，可以很好的鼓励孩子的好奇心和学习。
教育本身的变量最终都与“家庭”强相关
孩子在不同的环境中成长将会受到环境的影响，形成不同的性格、世界观及人生态度。挑剔中成长的孩子学会苛责，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，公平中成长的孩子学会正直，友爱中成长的孩子学会关爱，可以说孩子的成长很大程度上取决于周围环境及家庭的影响。
给孩子更多的高质量陪伴、给家庭更多的成长体验，给父母自己更高的素养要求。才是在焦虑时代培养未来优秀孩子的根本。
比如很多父母在看护孩子的时候，都喜欢自己拿着手机浏览朋友圈或者网页，孩子询问的时候才会跟孩子有一定的互动。其实，这个时候最需要的就是父母高质量的陪伴，我们要给孩子有温度的爱，敏感地关注他的需求，表达对他积极想法和感受，放下手机，放下焦虑、关掉电视和电脑。
教育是世界上最复杂的科学。变量多如满天繁星，到处都在兜售父母心尖儿上的焦虑和不确定。那么确定的是什么？——更具成长力的父母、更愿意主动承担责任的父母、更能在繁复的舆论潮流中找到“自我”的家庭。
“望子成龙”前还是先“望己成龙”
那些侥幸认为“孩子有自己的命”的父母，大概率上是会失望的，因为“孩子有问题”是大多数父母选择逃避的理由，因为一句“这是孩子的错”就甩掉了自己的责任。也有很多父母，认为把孩子交给学校，学校就应该负责孩子的所有内容，孩子如果犯了错，那就是老师教育的不好，学校的责任。
这些都是不对的，孩子身上的缺点或优点，都会在其父母的身上找到痕迹。每个孩子的性格和习惯都是父母教出来的，父母的一言一行在不经意中影响着孩子，孩子就是父母的缩影。
例如，有一些家长跟我们反应，孩子总是爱吃零食，吃个没完没了，熟不知后来我们了解到，原来爸爸妈妈就非常喜欢吃零食，家里的吃的都是论筐来数，父母告诉孩子戒掉零食的同时，自己却不加以节制，如何给孩子做榜样？还有的父母，不让孩子看电视，给孩子关在屋里，自己却在客厅看到半夜，这些行为都没有很好的为孩子做出表率作用。
曾经有一本书中写到：“作为父母，你能做的，就是走在孩子前面的时候，挺直腰杆，做好榜样。在你落在后面的时候，告诉他，我能照顾好自己，请你勇敢快乐地前行，替我去看更壮阔的风景。”
要“望子成龙”，要提升自己，更要给孩子更多更好的支持。帮孩子提高学习力吧，让孩子在未来的人生之路上走得更轻松。
结合多年家庭咨询经验，我对学习力进行了系统的解构，拆分出13个核心能力。经过12个月反复的打磨和测试，这套《金字塔能力体系：玩出超强学习力》，新春季还有限时超大福利献给各位铁粉哟！