導語：在普通人群中有這麼一句話——讓孩子赢在起跑線上，這是許多父母夢寐以求的。在大多數父母看來，如果孩子赢在起跑線上，就代表着起點比一般的孩子高，以後的發展自然也就前途無量了。于是就給孩子報一大堆的補習班，輔導班，目的就是為了能讓孩子趕超其他的小朋友。
而如今的幼稚園對孩子赢在起跑線上，也有自己的一系列做法，比如讓孩子接受超前教育。什麼是超前教育呢？現在的幼稚園無非就是以往人們所說的學前班，而所謂的超前教育，則是讓上幼稚園的孩子接受國小的課程，給孩子灌輸一些當下年齡不該灌輸的知識。再加上行業内卷，越來越多的幼稚園跟上了腳步，目的就是為了吸引更多的家長将孩子送來幼稚園接受學習，更有甚者，在孩子才讀幼稚園時，就讓孩子學四五年級的知識。
這麼做真的能讓孩子赢在起跑線上嗎？一個幼師朋友告訴我，其中的弊遠大于利，在孩子讀二三年級時缺陷就逐漸暴露了。
俗話說得好，三歲看小，八歲看老，在孩子三歲這個年齡階段，正是一個懵懂無知的階段，也是一個開發孩子智力的最好階段。許多父母會抓住這個最主要的階段，鍛煉孩子的空間想象能力和思維能力，但也有些父母追逐潮流，覺得孩子赢在起跑線上的最主要依據，就是在幼稚園時就懂得國小的知識，卻忽略了僅僅三歲的孩子可能連說話都不利索，怎麼去懂得那麼深奧的知識呢？孩子上幼稚園主要是去玩的，去鍛煉專注力和注意力的，強制性讓孩子學習并沒好處。
在孩子上國小之後，可能會會覺得超前教育确實不錯，因為在孩子上一二年級時，他們的接受能力相比于一般的小孩子來說還是強了些，而且懂的也比較多，但這并不代表超前教育就是好的。在孩子上了二三年級之後，他們可能已經養成了一種習慣，那就是即便上課不是太認真聽課，老師所教的知識也會，自然在課堂上就不會太認真了。最終的弊端也很明顯，其他的孩子正在循序漸進地學習，而接受了超前教育的孩子，則暗自養成了不必太認真的學習态度。
是以，超前教育的做法是不可取的，想讓孩子赢在起跑線上，也并非超前教育這一做法，譬如以下幾種：
1.不要打擾孩子的無聊
對于0~6歲的孩子來說，他們的無聊大多數都是在培養專注力，而在大人看起來的無聊，實際上是他們邏輯思維正在發展的過程。有時候孩子可能一個玩具就能玩上兩個小時，對外界一切事物貌似都不上心了，父母叫也聽不到了。這時候不要總覺得孩子不聽話，隻是知道玩，隻會做一些無聊的事情，進而去打擾他們。因為這時候孩子的專注力正在慢慢地成長，一旦打擾可能就會影響到孩子的專注力，想要培養回來就十分困難了。
2.給孩子讀繪本和講睡前故事
比起為了哄孩子，讓孩子看電視玩手機，還不如給孩子讀繪本和講睡前故事。當然，不管是繪本還是睡前故事，都是需要父母繪聲繪色地去讀出來的，而不是一味沒有感情地讀出來。曾經專家就做過統計，經常聽睡前故事和繪本的孩子，他們的空間想象能力特别強，邏輯能力也不會差，并且在父母給孩子講故事的過程中，還能增進新時間的感情，一舉多得。
3.讓孩子多動一動
許多父母都會以自己工作太忙為由，很少會帶孩子出去外面玩，總是會将孩子關在家裡面做自己的事情。但實際上，将孩子關在家裡面隻會限制孩子的想象力，讓孩子多到外面動一動，看看外面的世界，不但能夠認識到大自然，還能強身健體，增強孩子的身體免疫力，對智力開發也有很大的用處。是以不要總是将孩子關在家裡面，讓孩子總是呼吸同一種空氣，對孩子的身體并沒有太大的好處。
結語：超前教育并不是赢在起跑線上的标準，相反，超前教育可能會導緻孩子的學習态度發生極大轉變，對孩子的成長是極其不利的。是以，大可不必随波逐流，在孩子該玩耍的年齡不要逼着孩子成長，讓孩子有一個完整的童年，這才是至關重要的。除此之外，超前教育不可取，目前教育局也早已取締這種行為，家長大可不必為此感到惋惜，不知道你是怎麼看待超前教育的呢？