親子角色互換實驗：蒙眼走路，牽手引領，感動于孩子的積極力量

都說道理是正确的廢話，很多時候不是道理錯了，而是這個人滿足于聽道理而不實踐，就說道理是沒用處的。

家庭教育有句話說的就是道理：關系先于并大于教育！這句話大家都知道，相信也都認可，可做好不容易，常常是一聽就對，一做就錯。

關系的重要性有多大呢？突然想起來當年一個親子角色互換體驗的故事。

孩子國小畢業那個暑假假期，一起去南方城市參加了一個教育夏令營。結業總結會上，主辦方安排了一個行為實驗，家長戴上眼罩，由孩子牽手引領，步行上下樓梯，穿過1層樓，再繞回到會議室禮堂。

不知道别的家長如何感受，隻記得自己開始時候本能地不敢邁步走，孩子抓緊我的手，鼓勵說别害怕，放心好了，很安全。上下樓梯時候，還提醒小心，甚至并排着攙扶走，遇到腳下有障礙物時候，提醒小心邁腳，還扶着穩穩落地，可謂全方位貼心服務。

回到禮堂，摘下眼罩，好多家長淚眼蒙蒙，感動得一塌糊塗，舉辦方似乎早有預料，座位上放着很多紙巾，孩子遞給家長擦眼淚，甚至安慰說别哭别哭。

這個角色扮演活動，隻有親自體會，才有真實感受，我的描述僅僅是道理而已，最好多次練習，尤其當你對孩子不耐煩缺乏耐心的時候。

更加準确說，這是個角色互換扮演實驗，親子關系角色來個互換。原本高高在上頤指氣使的家長，成為軟弱無能需要孩子照顧的角色，而孩子則成為引領者照顧者，扮演家長的角色。

一陰一陽謂之道，強勢後面是脆弱，好和壞，大和小，相輔相成的感受溢于言表。

平時家長教育孩子，很多人習慣“以大欺小”，其實不如狗了，其實就是恃強淩弱，通過角色互換，親自體會孩子帶給自己幫助，才有心靈身處的撞擊。

這個活動設計得非常到位，一個小小轉折設計，就讓那些故作嚴厲的家長，立馬原形畢露，暴露了脆弱。

當然，能否根本改變家長認知，不是這個實驗一次就可以做到的，但是引發思考是一定的。

如果稍微引申一點，這個角色互換實驗的心理學知識，包括一是觸覺對于人的重要性，手拉手是觸覺，這是安全依戀的來源。二是支援系統的重要性，蒙眼走路需要孩子保護，有支援就是有資源。三是強化和消退的重要性，積極鼓勵，及時肯定，蒙眼走路害怕也會被原諒。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，語言的力量是膚淺的，積極參與行動體驗才是深刻的。