今天是精讀君陪伴你終身成長的第3027天
在看到《允許孩子犯錯》這本書之前，陪家裡三周歲的孩子一起讀過繪本故事《犯錯誤沒關系》。
還記得書中的内容：
牛奶灑出來沒關系，你總能收拾幹淨。
嘗試不同的方向沒關系，你總會有新發現。
不知道答案沒關系，問問題有助于你學習。
心情不好沒關系，你的朋友們會鼓勵你。
跌倒沒關系，你總能爬起來。穿兩隻不一樣的襪子沒關系，别人可能也會試一試。
......
每個人都有“啊，糟糕”的時候，你就是這樣學習的。
有些時候,
犯錯誤也沒關系。
每個人都會犯錯
甚至大人也一樣!
我們就是這樣學習的。
理性的時候，我們都知道孩子犯錯誤沒關系，孩子的每一次失誤都是成長的機會。
就如一位蘇聯作家曾說的：“每個孩子的成長過程中，犯錯誤乃是取得進步所必須傳遞的學費”。
而現實中，在陪伴孩子成長的過程中，我們說的最多的話卻是：
“你怎麼還不去做？”
“你怎麼不聽話呢？”
“你按照我說的做了嗎？”
“為什麼你不能主動去做呢？”
……
作為父母，我們知道要允許孩子犯錯，卻不知道為什麼；更重要的是，我們知道犯錯之要引導孩子從這個過失中得到經驗獲得成長，卻不知道該如何引導。
幸而有萊西的《允許孩子犯錯》這本書。她告訴我們：要讓孩子成功，父母們必須允許孩子試錯，信任孩子，相信他們都有能力在“犯錯—修正錯誤—成長”的循環中迂回前進。
01
喚醒孩子内驅力
書中首先提到的是喚醒孩子的内驅力。
内驅力，通俗一點講就是自己内心的驅動力。
擁有内驅力的人，不需要外部的激勵，而是出于自己内心的需求和渴望，或者出于自己的興趣愛好，能夠在遭受挫折的情況下保持前進。
而與之對應的是外驅力，就是為了達到某一個目的而去做。比如考高分僅僅是為了滿足父母的虛榮心，讓父母感動高興，而不是為了自己的理想。
探索是人類做任何一件事情的内驅力，“我願意”的力量遠遠大于“我服從”。對于孩子來說，更是如此。
是以，喚醒孩子的這種“我願意”，比任何外驅力都直指核心。
怎麼喚醒孩子的内驅力？
自主性——讓孩子主動發現自己有多棒
想要一個孩子變得“獨立自主”，就需要先賦予孩子“自主選擇的權利”和“承擔後果的義務”，這樣才能激發孩子的“自主性”；當孩子擁有“自主性”後，就會産生做事的意願，這種“做事的意願”是孩子産生“主動性”的根源。
父母要做的是發現孩子的興趣，滿足他們；同時創造機會讓孩子去獨立做，比如自己吃飯，自己穿衣服下樓，自己去開門，自己洗臉洗澡等。
孩子自己主動去做，不是因為害怕懲罰，也不是為了得到大人的獎賞，僅僅是自己喜歡，就願意花時間去做。
這樣，孩子就會感受到内心的滿足和歡喜。
日本教育家鈴木鎮一說“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”
勝任感——我能做到，才更願意去做
孩子天生渴望獲得勝任感，他們花大量的時間來探索和控制這個世界，并渴望在這個過程中獲得父母的認同。
讓他們感覺到自己是有能力做到的，他們才更願意不斷地努力去做。
還記得孩子第一次拿筆畫線條嗎？第一次騎自行車嗎？
他們那種自信而興奮的樣子，真的很棒。他們會覺得自己很厲害，會從内心發出一種滿足感，能為此驅散自卑。
當孩子相信自己能做到，有了這份力量感的時候，他們才有足夠的勇氣去做、敢去做，才能喚醒内心的力量。
我們現在很多的父母，看到孩子學習不積極，或沉迷玩樂時，會很生氣。看到孩子學得慢，或學不會的時候會破口大罵，說孩子不争氣，或者說不是讀書的料，甚至說他們愚笨。這樣做，隻會讓孩子的學習積極性受挫。
我們希望孩子自信、勇敢、對世界保持好奇，對學習新知識有發自内心的渴望，就必須讓孩子自己相信自己，這才是他能驅動自己的前提。
是以，一定要記得給他們正面的鼓勵，讓孩子擁有自信和内心的滿足。
幫孩子獲得勝任感，自信的孩子，未來才是星辰大海。
成長型心态——不斷奮進的内驅力
《陪孩子終身成長》一書中，有一個被稱為最重要的三根支柱的最後一個支柱——成長型心态，甚至要在前面加個“終身”。
成長型心态，是指孩子覺得每一次經曆都是學習的機會。
也就是說，即使做錯了，也會從錯誤中學習到點什麼。比如，孩子考試沒考好，一般的孩子會認為自己“不夠聰明”，或者“自己不是學習的料”。
而成長型心态的孩子會認為，是自己的努力不夠，會通過自己的努力去彌補，積極地應對，進而取得成功。
在犯錯或者失敗面前，擁有固定型心态的孩子會覺得事情這麼難，我以後還是别幹這事兒了。
因為他太看重結果了，甚至他們做的每一件事都是為了某個結果，比如，學習就是為了考個好分數，好給父母交差；以及參加工作後上班就是為了完成KPI。
而成長型心态的孩子，就會覺得這次失敗其實是一次不錯的經曆，讓自己知道了原來這件事情的坑點在這裡，那下次再遇到這樣的事，避免這些坑就好了。
他們會覺得自己的努力付出是有意義的，哪怕結果并不是理想的。
他們不會被一次失敗打倒，也不會打消嘗試新事物的熱情，因為他們更注意的是過程，而不是結果。
是以，擁有成長型心态的孩子會更關注學習本身，能從每一次錯誤中學習到東西。他們的成長空間更大，取得的成就也會更多。
02
合格父母這樣做
有格局的父母，都允許孩子犯錯。
人非聖賢，孰能無錯？大人尚且都會犯錯，何況是跌跌撞撞摸索成長中的小孩？
從某種意義上來說，犯錯誤是孩子的權利，因為這是成長必經的一個過程體驗。孩子隻有在不斷犯錯誤的過程中，才能不斷改正才會學會成長。
孩子犯錯并不可怕，可怕的是，孩子犯錯之後，家長不懂正确處理。
面對孩子犯錯，合格的父母，該怎麼做？
讓孩子自己嘗試探索、設定目标。
“聽話的孩子”，往往很難成為“成功的孩子”。如果父母按照自己的意願制定目标，是一種控制。要讓孩子按照他自己的意願制定目标，為自己的意願努力，才符合為自己做主的本能，才能激發他的内驅力，進而展開行動。
忍住，别插手。
做“支援自主型”父母，适度參與孩子的學習和生活，在他需要的時候，為他提供陪伴、建議、引導、鼓勵等支援，在他不需要的時候，學會閉嘴、放手，默默地關注就好。
恰當的誇獎。
誇獎可以激勵一個孩子，也會毀掉一個孩子。恰當的誇獎會鼓勵孩子不懼失敗、敢于嘗試，而誇張、不切實際的表揚，則會傷害孩子的自尊，讓孩子在困難面前止步。
讓孩子為自己的錯誤承擔後果。
學會承擔後果，培養孩子的責任感，并且跟孩子一起商讨如何避免再次犯同樣的錯。
設定規則和界限。
設定并堅決執行清晰的規則，不傷害别人，不影響他人，長遠來看不會給孩子的生活帶來不良影響，在這個前提下，我們允許孩子自由地去探索。
教育學者尹建莉說：一個缺少嘗試、不犯錯誤的童年是恐怖的。
成長是個“試錯“的過程。孩子犯了錯，我們不要要求孩子一直“正确”，因為我們大人也未曾一直“正确”過。這就更需要我們不斷的學習成長，才能幫助孩子從每一次的“犯錯”中做“正确”的事。
03
教科書式媽媽
網上曾經看到過這樣一位媽媽，孩子犯錯後堪稱教科書式處理方式，正是《允許孩子犯錯》這本書教科書的優秀範例。一起來看看：
媽媽帶孩子出去旅遊入住酒店。孩子在房間裡一隻手上拿着一個藍色的企鵝茶杯，另一隻手正準備掀開茶具消毒櫃門去拿另一個。媽媽提醒他要小心，可以一個一個拿。話未落地，杯子摔碎了。
媽媽是怎麼做的？
媽媽趕緊走過去，把孩子從茶杯碎片中抱出來，安慰道：“不用怕，你别動，幫媽媽去拿點紙巾來，媽媽來收拾，小心别割到手。”
孩子慌忙地跑去拿了一把紙巾。媽媽先用手把大的碎片扔到了垃圾桶，然後又用紙巾将小的碎片一點點捏起來，全部撿到了垃圾桶裡面。
做完這些後，打電話告訴酒店前台房間摔壞了一個杯子，詢問賠償并支付服務人員50元賠償金。
賠了錢之後，媽媽先給孩子普及一下安全知識。
她蹲下來盡量和孩子在同一高度，看着他的眼睛說：“寶貝，告訴媽媽，剛剛杯子摔碎的時候有沒有吓到你呢？”
“如果你打碎了玻璃或者瓷器這類鋒利的東西時，不要害怕。”
“首先要保護自己不被碎片傷到，是以你要先離開這個碎片的區域。當自己身處的環境沒辦法打掃的時候，要請求可以打掃的人來幫忙清理。”
“如果是不得已要自己處理，就要像媽媽剛剛處理的方式一樣，先拿大的、不鋒利的碎片，小的碎片就用紙巾或布一點點輕輕地包住，再放到塑膠袋子裡或垃圾桶裡。明白了嗎？”
搞明白孩子拿兩個杯子的動機。
孩子有點難過：“媽媽，我剛開始拿了一個小杯子，但我還想拿一個大杯子給你喝水用。可是因為我手上已經拿了一個杯子，另一隻手推開櫃門的時候，手沒拿穩，杯子就掉了。”
馬上肯定孩子說：“真是一個孝順的孩子，喝水的時候會想到給媽媽也拿一個杯子。寶貝能這麼做，媽媽真的很開心！”
幫助孩子改進方法。
“那我們來想一想，下一次遇到這樣的事情我們要怎樣做可以拿到兩個杯子，又不會摔壞呢？
孩子想了想說：“媽媽，我知道了，應該先将一個杯子放到桌子上，再去打開櫃子拿另一個杯子，這樣就可以騰出一隻手來開櫃門，另一隻手去拿第二個杯子，這麼做杯子就不會被摔壞了。”
“嗯，寶貝說得很對，真是一個善于動腦筋，又很有辦法的小朋友。我們同時還可以注意拿杯子的時候要握緊一點，小心一點，對吧？這樣杯子摔到地上的幾率就更小了。”
改進的方法探讨過了，接下來給孩子建設一下價值觀：
“剛剛這個杯子破了，媽媽付了50塊錢的賠償金給酒店，你知道50塊錢是多少嗎？”
“你記得我們家裡的礦泉水吧？媽媽可以用賠杯子的錢買兩箱了。”
“媽媽，真貴，我下次再也不能打碎杯子了。”
“是以，這個屬于我們自己可以避免的錯誤，也就是可以避免的一個損失，對嗎？”
孩子點點頭：“嗯，媽媽我明白了，下一次我們拿任何東西的時候都要小心，盡量不把它弄壞，因為弄壞了又要重新買，如果弄壞的是别人的就要賠錢。”
“寶貝太棒了，不僅認識到了這個杯子的價值，而且能夠舉一反三去看問題，非常不錯！好啦，那你繼續去玩吧！”
杯子打碎了，孩子是有點驚恐的，首先要肯定情緒，肯定孩子拿杯子的初衷；孩子是為了幫媽媽拿杯子，動機是好的，隻是方法不對，是以要肯定動機；肯定他想到的方法，然後借着這個機會讓孩子對杯子的價值有了一個概念。
這位教科書式媽媽，告訴我們：父母渴望看到的所有優秀品質，都來源于一句話：孩子，錯了也沒關系。
給孩子尊重、給孩子自信、給孩子鼓勵，他才會在内心有無盡的力量，才懂得從自己的錯誤中找到出口，開創新的局面。
作者：蘇雲，精讀讀友會會員。用時間換天分，越努力越幸運，不忘初心，方得始終。