結束了連續3天的直播答疑，可能由于隔了2個月沒通過這種方式與家長們聊聊天，自己狀态非常好，家長朋友們也很親切，聊的也非常的輕松愉快。
不得不說，對于一個教育者來說，這是一種享受。能夠用自己的經驗與專業，幫助到有需要的人，于自己來講也是一種饋贈。
在直播間，大家可以選擇自己喜歡的方式，可以隻是聽，可以在留言區提問互動，也可以申請連線直接解答問題。
在這個過程中，讓人感到非常欣慰的是，越來越多的家長能夠意識到，孩子很多成長中的問題，并不單純的隻是孩子的問題。
而在這其中我也一直在積極的引導家長們去意識到，那些讓他們頭疼的，無解的問題，其實根源都出在親子關系的品質上。
尤其是很多學齡後、青春期孩子的問題，問題的出現，絕不是父母發現問題的當下，而是積累已久，而這其中，導緻它會是一個嚴重問題的原因，一定是親子關系的品質。
一個社會的成功，并不取決于國家大事，而是取決于家庭瑣事。
——芭芭拉.布什
良好的家庭教育環境和親子關系是孩子身心健康成長的前提和保證，在孩子成人以前，他們家庭中度過的時間有1/2多。
與孩子的親密關系是一切教育問題的基礎，父母的行為，說話的方式，與孩子的互動模式，這些貌似不重要的一些細節，都将直接影響父母與孩子的親子關系。
父母應用心的去了解自己的孩子，他們的基本性格，他們需要什麼，應該如何回應他們的需求，如何更好的與他們建立并保持連結。
父母必須是自己孩子的專家，因為沒有其他人選。孩子的醫生、老師、朋友都會更替，隻有你永遠是孩子的媽媽和爸爸——世界上沒有比你們更了解孩子。
接下來，我們就通過一些資料了解下，親子關系與學齡後孩子的學習成績、行為習慣，存在怎樣的關系。
資料來源：廣東省佛山市南海區大瀝鹽步中心小六年級410位學生及其家長測評結果，主要包括學生學業發展狀況、學生身心發展狀況、學校滿意度等方面。
1.
家庭氛圍親密度與成績、行為習慣的影響
資料表明：學生的家庭氛圍越好，學生的行為習慣養成越好，達成學業成績優良的可能性也越高。
2.
家庭氛圍親密度與社會焦慮、網瘾的關系
資料表明：學生家庭氛圍得分越低，學生出現社交焦慮和網絡成瘾的得分越高,可見，學生的家庭氛圍越好，學生越不容易産生社交焦慮和網絡成瘾。
3.
家庭氛圍與學生生活滿意度、耐挫力的關系
資料表明：家庭氛圍親密得分和學生生活滿意度、耐挫力的得分成正比關系，即家庭氛圍得分越高，學生的生活滿意度和耐挫力也越高。
4.
親子活動頻次與數學成績的統計資料
幾乎每天或每周1-2次都進行各類親子活動的，孩子的數學學業平均水準會略高，平均分能達到80.08。
而幾乎沒有或是一個月才1-2次進行以上各類親子活動的，學生的數學平均水準相對略低。
同一項親子活動中，頻率越高，孩子的數學成績越好，如：幾乎每天都有親子活動的孩子與幾乎沒有親子活動的孩子相比，前者的數學成績好于後者。
又如與孩子聊與閱讀相關的内容這一項親子活動，前者的數學平均成績高于後者，且平均成績相差高達10.29。
通過以上資料分析，我們了解到，良好的親子關系對于孩子的學習能力、行為習慣等多項能力的發展都有關系。
那在與孩子建立親子關系的時候，他們真正需要的是什麼呢？同樣看一組資料，資料來源：全國家庭教育狀況調查報告（2018）
孩子認為人生最重要事情的首位是“有溫暖的家”。
四、八年級學生認為人生最重要的事情排名第一位的均為“有溫暖的家”（39.3%、49.4%），人數比例遠高于“有錢”（1.2%、1.3%）、“有社會地位”（0.6%、0.9%）、“有權力”（0.6%、0.6%）。
與四年級相比，八年級學生更加看重家庭，也更加清楚地認識到擁有一個溫暖的家的重要性。
溫暖的家代表了和諧親密的家庭關系、充足有力的家庭支援、接納互信的家庭氛圍，它是幸福的重要組成部分。
有研究表明父母溫暖的教養方式能減少孩子的孤獨感、焦慮等消極情緒，父母溫暖的情感能促進孩子合作、感恩、負責任等積極社會品質的發展。
通過以上這些針對大年齡層孩子的資料調研，我們能非常直覺的了解到親子關系是孩子發展一切能力的基礎，是孩子成長的能量源。
對于0-6歲期間的孩爸爸媽媽們，應從當下開始，調整自己與孩子的溝通方式。
多用心觀察孩子，了解他們的需求，積極的回應他們的需求，建立一種溝通模式，成為生活常态。親子關系自然就獲得了高品質發展的養分，成為孩子發展一切能力的土壤。
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