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本文主要講述：
1.是“培養孩子”而不是“教育”
2.活出自己的父母，孩子會省事很多
3. 接納孩子的三重境界和具體方法
（前三點是如何當父母）
4.培養孩子的前提是尊重、了解、不比較和讓孩子做自己。
5.如何培養内驅力
6. 用7個具體方法培養孩子
（後三點對父母同樣适用）
一、是“培養孩子”而不是“教育”
首先申明：“教育”“育兒”這些詞本身就錯了，其實隻是陪伴孩子一段路而已。
父母哪有資格教育、育兒，隻是生命陪伴生命，順便影響生命罷了。
再次必須給“培養孩子”定一個基調。
《洗兒》宋·蘇轼
人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。
寫到這竟情難自控，蘇轼這是對子女飽含着多深的感情啊，才能寫出這樣的詩句。
正是孩子愚且魯，不争故“天下無人敢與之争”（道德經）。
蘇轼這是教導孩子做謙謙君子，謙遜自省改過，而不是期待孩子擁有自以為是的聰明。
這也是王陽明心學知行合一的前提“緻良知”，首先得善良，行善。
二、孩子是父母潛意識的翻版，也許會影響孩子一生。
兒童教育學家孫敬修曾對父母說：
“孩子們的眼睛是照相機，
腦子是錄音機，
你的一言一行都刻在他們的心上。”
我在這方面有深刻的體會。
譬如我曾誇娃會用左手，是以目前的他是個左撇子。
我誇娃懂科學，是以現在的他超喜歡宇宙飛船、火箭、車等一系列。
我曾無意識逗他：你這麼穿像女孩子，導緻現在的他生怕自己誤買誤穿了女孩兒的衣服。
我曾無意識抱怨酒店不好，結果娃哇哇大哭，要回家。
是以娃真的是父母潛意識的翻版，你想造就一個怎樣的孩子完全取決于你自己。（插一句：潛意識的苦，身體都知道。）
孩子就是那橡皮泥，父母的潛意識就是橡皮泥的模具。父母的潛意識決定了孩子的初始模型，這個烙印有可能是終生的。
同時孩子的天賦都是刻意練習的結果，
那天賦是怎麼來的呢？
無中生有，天賦是練出來的。
天賦是在後天環境下潛移默化中慢慢形成的，畢竟擁有天生具備的天賦的人少。
其實我們每個人都可以擁有你想要的任何天賦，隻要你極度渴望。
你知道為什麼嗎？
因為天賦是父母和身邊的人誇出來的，是以自己更深信不疑自己有這方面的天賦。
為了證明自己的天賦，同時更是為了從天賦中獲得的那種滿足感和自豪感，人自然而然傾向于去刻意練習并鞏固天賦。
是以這種刻意練習就真的成為了自己的天賦，這就是相信的力量。
我在這方面也深有體會，從小因為我喜歡閱讀，理所應當國文好，于是寫作成了我的天賦。
是以我的天賦是因為我愛閱讀這個習慣，而不是與生俱來。
是以我的文章一直強調“語言的力量”“表達的力量”“相信的力量”。
孩子特别容易受影響，可見孩子的天賦都是大人正确影響的結果。是以大人要時刻覺知自己的一言一行，傳遞正能量（注意“度”，不是一味的鼓勵，要适當地讓他挑戰），不能貼标簽。
隻有“自我覺醒”的父母，才能培養出色的孩子。
這就是我更文的動力和意義，我個人頓悟覺醒了，我希望通過我的文章我的經曆我的改變帶動更多的人頓悟覺醒。
是以父母了解自己，就是對孩子最好的了解。
活出自己，你的育兒會省事很多。
三、接納孩子的三重境界和具體方法
作家周國平說：
“當孩子在編織美麗的夢想時，
不要用你眼中的現實去糾正他。
隻有被尊重、被認可、被支援的孩子，才激發出内心的創造力、内驅力和毅力。”
美國心理學家科胡特講：
不含誘惑的深情，是人與人之間最美好的情感。
是我深深地了解你、接納你，而不給你設任何條件。
父母要修煉的，是“無論情緒多糟糕，我都能接得住”。
這個接得住就是所謂的“接納”，包含自我接納和接納對方，同理親子關系亦是如此。
在這裡我再重複一遍“接納”，可見其重要性。
“接納孩子”有三重境界：允許、看見和認可。
“允許”是允許孩子不符合你的期待。
“看見”負面情緒背後的動力，這動力是孩子期待與父母的親密。
“認可”是看見孩子後認可孩子的 那些“你覺得不好的行為”。
因為“父母覺得不好的行為”其實是孩子用行為發出的内在呐喊，需要父母用心去“看見”。
換句話說，父母覺得孩子不好的認知是錯的，要看到問題本質。
不是孩子不好，而是父母沒做到位才導緻孩子那樣的表現。同時也離不開父母善意的引導。
是以“無論孩子多麼“作”，都是因為他想盡各種辦法來引起你的注意，想讓你“愛他”，一個從來不在你面前作的孩子是徹底絕望了。
還能在你面前表現不好，證明他是勇敢的！
父母做到真實接納孩子必須做到：
第一，你要自我接納。
第二，你的負面情緒要有去處。
被接納越多，就越有經驗接納孩子，這是良性循環。
第三，允許自己接不住孩子。
但凡兩人深度互動，一定是彼此滿足，而不是一方總在付出，另一方總在索取。你對孩子也有需要，需明示而非含糊其辭。
此刻，孩子學會了3點：
第一，我的需要可以像媽媽那樣直接表達；
第二，我也是有能力滿足别人的，無論他多麼權威；
第三，我與媽媽是平等的。
需求互換就是人格的對等，也是接納的本質，同時要承受一個風險：孩子可能不會滿足你，如同你不會滿足他。”（引用）
下面是天使孩子寫的文字，或許對身為父母的你有所啟發。
“說老實話，我對成功真的不感興趣。
可是媽媽喜歡啊。為了媽媽，我有時候也努力做些不喜歡做的事情。
為了讓别人開心，去做一些事，這些事自動就有了光、有了意義。”
四、培養孩子的前提是尊重、了解、不比較和讓孩子做自己。
真正的培育孩子，首先是建立在尊重和了解的前提下。
陪伴是明知道你犯了錯，
但我依舊願意保護你的尊嚴和臉面。
因為我知道，
好的父母應該成為孩子的靠山。
即使你犯了錯，
我也會堅定地和你站在一起。
我對你的愛與尊重，
也永遠都不會改變。
心理學家阿德勒說：
“用比較來鞭策孩子，
隻會讓他喪失信心、内心受傷。
要找到他的優點，
讓孩子發現自己的優點，
才是最重要的事情。”
同時作家馮骥才所說：
“風可以吹起一張大白紙，
卻吹不走一隻蝴蝶。
因為生命的力量，
在于不順從。”
唯有這樣，
孩子的一生才不會囿于讨好别人，
而是專注于成為獨一無二的自己。
尊重、了解自己和他人，不比較以及做自己，這不僅适用于孩子，更适用于父母。
道理都是相通的。
“培育孩子就是你犯了錯，
我看破不說破。
培育就是你的一萬種嘗試，
我都始終支援。
培育就是再微小的成長，
也值得給他海豹式的鼓掌。
培育就是你偶爾的張牙舞爪，
我笑看不發飙。
（尊重）
培育就是在我家辭典裡，
從來沒有“别人家孩子”。
培育就是你已經盡力了，
輸了也沒關系。
（都是和自己比，不和别人比）
培育就是知道做錯了什麼，
比讓他道歉更重要（自我覺知）。
培育就是小時候給他紮針，
長大後給他翅膀。
培育就是讓他愛上你的微笑。
培育就是讓他把你當成自己的榜樣。
培育就是你的夢想不老，
他的好奇心剛剛好。
培育孩子就是用心，發現心，用生命影響生命。”（生命影響生命）（引用）
五、如何培養内驅力
要想培養孩子（和父母）的内驅力，有三樣東西，非常重要，那就是
“自主感”、“勝任感”和“情感聯結”。
什麼是情感聯結呢？
當一種活動總是發生在舒适，寬松，親密的環境和社交氛圍中，并且做這種活動時，總能夠體會到尊重、支援與愛意，你也會越來越喜歡這樣的活動，獲得充分的内驅力。
那如何培養“内驅力”呢？
1. 找原因，提供方法，引導孩子自己去發現；（自主感➕情感連結）
2. 提出倡議，讓孩子自己去探索；（體會勝任感➕情感連結）
3. 提供幫助，讓孩子自己去發現更多。（勝任感➕情感連結）
六、用6個具體方法培養孩子
首先對父母本身的認知而言，父母必須有前瞻性，同時把孩子視為成年人。
真正重要的是發展孩子應變的能力。這種應變的能力除了專業（職業）能力，還建立在一些核心素養基礎上的，實際上包括語言表達能力、溝通能力、團隊合作能力、上司力、檢索和收集資訊能力等等，有很多方面。
能力教育（社會生存、人際交往等）和幸福感（自我接納和自我定位、人際關系等）教育，這才是最重要的。
家長需要做的事情就是不要用自己那些頑固不化的、上一代人的虛榮心去綁架孩子的選擇、孩子的未來，給孩子一個自由生長的空間，讓孩子去做自己喜歡做的事。
一個人隻有相應的空間來做自己喜歡做的事情，才能夠獲得人生的幸福，才有可能做得更好。
這也是我一直強調的要愛自己，尊重自己，做真實真誠自在的自己。
其次針對父母對孩子的态度而言，孩子其實不是孩子，孩子的潛力無窮大，孩子其實對很多晦澀難懂的知識都很感興趣，給娃他想要的平台，娃就會起飛。
培養孩子隻是生命影響生命而已。
具體方法如下：
1.尊重孩子愛孩子，了解孩子全盤接納孩子，讓孩子活出自己，給他想要的。
譬如在明朝出生的徐霞客不喜歡考試，隻喜歡旅遊。在那個年代的他所謂是離經叛道，幸虧他有開明的父母支援她呵護他的決定。
這樣的孩子肯定是自信陽光的。
既然你把孩子視為成年人，就要學會放權，把成年人的基本權利給孩子，犯錯越早成本越小。
是以我想說：
如果您已為人父（或母），你會讓你的孩子成為下一個徐霞客嗎？
而您，成為了你想要的“徐霞客”嗎？
曆史教會我們的，從來不是讓我們當别人，而是教會我們如何做自己。
做自己的前提是敬自己，愛自己。
不然你會不知道如何做自己。
2.培養謙遜、孝順、寬容等能力，多讀《論語》《了凡四訓》等古典經典書籍。
譬如經常告訴孩子“三人行必有我師焉”等古語，同時楊定一曾說：孩子越小接觸《心經》等類似宗教的書籍越好，這會開啟孩子的智慧，所謂開竅正是如此。
3.培養自我檢討改過，每日内察自己的能力，分離個自我出來冷靜地看待自己的一言一行，有則改之無則加勉。
經常告訴孩子“吾日三省吾身”，養成每天寫檢討日記的習慣，盡量知行合一。
4.培養數學和閱讀能力。
在所有的技能中，有人說應最在意培養孩子的是：數學和閱讀。
小時候培養孩子數學和邏輯能力，就是培養孩子思考和解決問題的能力。而培養閱讀的習慣，就是培養他自學的習慣。
除了數學和閱讀，剩下的時間就用來鍛煉身體。
5.目标感
目标是北極星，而數學和閱讀是雪橇。除此之外，為了實作人生的目标，價值觀很重要。要從小和孩子讨論正确與錯誤，讓孩子知道如何判斷與選擇。
你看童時的我們最不缺的就是理想，是以我們要小心呵護孩子的夢想，萬一就實作了呢？
同時父母也要常内觀，找回自己的目标，和孩子一起進步。
上進的父母自然有上進的孩子。
6.拓展孩子的世界觀，發展全局觀，即所謂「上帝視角」。
譬如看地圖時，可以一窺全貌。
多讀《道德經》等古典書籍，了解“道”，譬如我家娃也會背第一句了。
作為學生，做題時要考慮這題的适用性，出題人是怎麼想的，為什麼這麼出題而不是我想的那樣。
7.培養孩子深刻認識自己，了解人性規律和底層規律，在大腦裡建構各種思維模型（底層思維）應對生活社會各種場景的能力，學會透過現象看本質，進行深入思考研究，實事求是。
推薦孩子深入研究各種基礎概念（譬如基本機關如品質），建構底層架構，讀《好好學習》《好好思考》《毛澤東選集》《天幕紅塵》等經典書籍。
其實以上七點正是我頓悟後對自己的要求，這對大人同樣适用，我也正是這樣要求自己的。
莊子曰：通于一，而萬事畢。
芒格也曾經說過：隻做一件事情的人，往往比做多件事情的人知道的更多，得到的也更多。
因為世間各行各業的頂層大道都是相通的，你隻有做到了通于一，才能萬事畢。
而如何真正找到一條完全适合你的道路，不僅讓自己高速成長，也成就孩子的未來，是每一位父母的必修之道。
今天是我寫作的第54/365天。
我的更文初衷：
心影響心，願帶動更多的人走在改變底層思維，即刻行動的路上。
我的宗旨理念：
愛自己，尊重自己，找到目标和自我價值（本自具足），自我檢討，知行合一（時刻護善念、善言、善行），那麼“你想要的自己”和“想要的生活”，會自動出現在你面前。
這就是《吸引力法則》《秘密》。
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