這篇文章對很多家長來說會覺得有點“雞湯”了，因為真的付出很多的家長卻調節不好自己的還是少數，但我還是堅持談談我的一些看法，是因為我覺得這些看法還是很有意義的。
有一個初一的孩子，在國小階段學習上是學霸級的，而且多才多藝且都能獲得非常高的獎項，甚至也登上過很高的舞台，可以說是非常全面發展的“别人家的孩子”。
但遺憾的是孩子上了國中之後，這個曾經在别人、家長眼裡都是“學霸”的孩子在最近的期末考試中表現得很“差”。
按照等級來說，孩子隻得到了“B”等級。
我們都知道，孩子會有這樣的表現是離不開家長的付出的，甚至我們都可以非常肯定地說在孩子獲得的所有成績、榮譽背後，家長的付出是起到決定性作用的。
當然，這樣的成績在很多家長看來如果自己孩子能考成這樣“做夢都會笑”，但面對這樣的“安慰”，孩子的家長表示：“付出不一樣”。
恰恰正是這樣的理念，道出了我們現在很多孩子正在遭受的無謂壓力，甚至嚴重的時候可能會傷及身心健康的關鍵所在。
我也是為人父母的，很多網友也都知道我家裡也有個初二的孩子，是以很多父母的心理都是一樣。
就像前幾天看電影《誤殺2》的時候，當我看到原本屬于自己孩子的救命心髒被權貴拿走時，我确實是期待着會發生怎樣的“轉機”。但當我看到被竊走的心髒正在救權貴者的孩子命時，我一瞬間就想到了“如果是我”，我的唯一選擇隻有我死，然後把我的心髒給孩子……
我們常說父母對孩子的愛是“無私”的，其實哪有什麼無私的愛？
我們所求的其實非常的多！
我們希望孩子學習成績很好、能夠考上很好的學校、能夠獲得很高的學曆、能夠學非常容易就業并且不僅不累還容易獲得高薪的工作機會……
我們希望孩子還能多才多藝，不僅僅成績優秀身體、心理都健康，換句話說就是孩子不光是“智商”高，“情商”也要高……
很多時候我們知道僅憑孩子自己是很難達成這些“我們的”目标的，是以作為父母就會為了孩子付出很多很多。
這本沒什麼，但很多父母在這個付出的過程中卻忘記了“初心”。
我們的初心是為了讓孩子“更好”，為此我們在背後會做很多的努力，甚至也會逼着自己去學習很多很多。
但在過程中我們卻常常不停地傷害着孩子，尤其是當高付出沒有高回報的時候，不少父母陷入很嚴重的心理不平衡狀态。
在這個狀态下，父母很難去找自身的問題。
因為我們很可能會很在意别人怎麼看、怎麼評價，會覺得很丢自己的面子。
我們更容易想到的是我們的各種付出、犧牲，更多想到的是孩子“對不起”我們所做的一切、是孩子不争氣。除了極少數家長也會把學校或者老師牽扯進來之外，所有的錯基本上都會歸結為是孩子導緻的。
因為我們會覺得自己做得真的已經“很好了”。
其實“結果”已經說明了問題——最起碼在孩子的學習上，我們沒有做好。
孩子确實可能真的有錯，甚至孩子的學校、老師也可能真的難辭其咎，但我們為什麼不去反思一下，自己的“付出”本身有沒有問題呢？
要知道越是對這樣的父母來說，孩子的學習過程父母是肯定都有參與甚至是主導的，這種情況下，我們怎麼能說隻有孩子做錯而沒有我們的責任呢？
越是對那些自我覺得付出很多的父母來說，如果孩子表現得“不盡如人意”，越是應該都從我們自身找找問題。
就比如說這個孩子的情況。
孩子的底子這麼好，家長又關注得上，而考試這個東西偶爾出現次發揮失常也是可能的，但正常來說“成績下滑”是一個“過程”而不是一個“結果”。
對那些越是覺得自己關注、付出很多的家長來說，你沒有發現這個人“過程”中存在的問題，或者發現了但是沒有去很好地解決掉，那這個責任我們肯定是也要承擔的啊。
要知道孩子畢竟是孩子，學習也畢竟是學習，尤其是在學習這件事情上，不是說我們指出問題孩子就能夠馬上改正的，也不是說我們發現了某些知識掌握存在問題并告訴孩子之後，孩子就能很快解決掉的。
“問題”往往不是孤立存在的，在很多的“問題”之前、背後都還有其他的甚至是很多的問題存在。
就比如七上數學通常是以“動點問題”為“壓軸題”的，孩子因為不會而沒得分，這絕不僅僅隻是孩子對“動點問題”的知識掌握不好這麼簡單。這背後可能還包含了聽課的問題、作業的問題、改錯的問題、拓展練習的問題、态度的問題、家校溝通的問題等等很多的問題。
裡面固然會有一些從“責任”上看是孩子更大的，但對自我評價“付出”很多的父母來說，你的“付出”都付出在哪了？那麼多的背後問題你之前發現了嗎？發現了之後就去幫孩子解決了嗎？
我們的付出不隻是為了發現問題，我們的付出最終目的是要幫助孩子更及時地解決掉問題。
而且對于自我感覺付出很多的家長一定要反思這樣的一個問題——我們的“付出”帶給孩子的是否都是積極的？
這其中最典型的一點就是會不會出現因為我們的付出太多了，使得孩子喪失了自主思考、獨立解決問題的能力？
父母太能幹了會導緻孩子變“懶”的道理是不難了解的。
我見過一位真的付出很大的家長，例如他會把孩子每次作業、測試、考試、練習甚至包括課外班上孩子做錯的題目都整理出來了，整理得很棒、很漂亮，而且還有詳細的分析。
但孩子看完了之後，有些做錯的題還是會再錯，有些不好的習慣（例如審題、書寫等）還是繼續保持……
僅這一項付出就能讓很多家長贊歎不已，大呼“我真的做不到”。
但我們的付出卻沒有解決孩子的問題，我們隻是在很努力地發現問題，卻沒有很努力地去幫孩子解決問題，也沒能很努力地培養孩子自主學習能力、學習習慣。
我希望很多覺得自己付出很多的家長都能意識到這個問題，我們大可不必因為孩子暫時表現出來的問題而感到焦慮，更不要覺得孩子“對不起”我們的付出就表現得很失望、絕望甚至是悲憤。
既然問題都已經暴露出來了，既然我們本就有心且有力能夠付出，那就去解決那些問題就好了。
正因如此，我們更應該鼓勵孩子大膽嘗試、勇于“犯錯”，因為過程中有我們“保駕護航”，孩子再錯能錯到哪裡去？我們完全能夠把各種問題最終都轉化成孩子進步、成長的養料，您說是不是？