我兒子也非常喜歡聽故事，他三歲開始就聽《凱叔西遊記》，每天都能聽到不睡覺，五歲的時候，不說倒背如流，但是聽的都能複述了。
後來我又訂閱了凱叔講故事，他聽曆史故事，聽湯小米，聽米小圈，聽神奇圖書館，等等等等。
這些内容當然都非常好。也增加了他的見識，他也确實很受益。 但是，把聽故事當做閱讀，而偷懶沒有引導他看書，是我今年總結的“育兒過程中踩的最大的坑”。
他十分喜歡聽故事，但是上學後卻不喜歡閱讀。
究其原因并不是他不喜歡看書，而是識字量少的他，在閱讀的時候十分受挫，同時也就覺得讀紙質書是一件十分“累”，“困難”的事情。
孩子的閱讀是五感的閱讀，是以聽故事其實也是閱讀的一種方式，隻是在這個過程中，我們父母不要忽略了讓孩子去看繪本。
為什麼呢？
因為孩子在看繪本的過程中，他的眼耳，手腦都在用，那麼在這個過程中，孩子對閱讀的興趣，觀察的能力，思維能力，閱讀的能力，文字啟蒙專注力等等都在得到發展。
是以我們父母在讓孩子聽故事的同時，一定不要忘記了陪孩子去閱讀。
幫助孩子慢慢地形成獨立閱讀的能力。
我兒子剛開始很抗拒課外閱讀，因為他認識的字不多，而且讀的時候經常會漏字，而我在一旁一直打斷他讓他重讀，這樣一來他更加不喜歡紙質書本的閱讀了。
到了孩子二年級，如果我不監督，他就不會主動去看課外書。
經過一段時間的反思，我地像是我地有正确的引導。
我現在開始選擇适合他閱讀的書籍，比如現在他還是比較适合繪本或者橋梁書，這類書，字不多，但是通過圖畫孩子就可以大概了解文中的意思。
第二，我會選擇一些好的漫畫，讓他閱讀，比如《父與子》這類漫畫，通過這類書，積累閱讀經驗，樹立閱讀的自信心。
第三，針對識字不多，我陪着他讀，他不會的可以問我，而我不再增加難度讓他自己去查字典。
在我告訴他怎麼讀之後，我會再大聲朗讀一遍地他聽，地樣他就能更好是認識哪個生字。
第四，針對漏讀地這其實是地非常好的鍛煉注意力的時候，通過指讀，慢一些孩子就可以順利完整地閱讀出來。
通過一個學期的努力，孩子又慢慢愛上了閱讀。與此同時，他寫作的能力也在提高，而原本聽故事獲得的那些知識也形成了他的語感。
是以，聽故事也是一種閱讀，但是不能忽視紙質閱讀。隻有培養孩子紙質閱讀的能力，他們才有可能愛上閱讀。