有了孩子後，家長們十句中至少有九句圍繞的自然也是孩子。最近常聽小慧說起，她家女兒班上有個同學，行為與其他小孩有些許不同。
這個小朋友經常不能獨立完成作業，不愛與人交流，走路喜歡繞着彎走，遇見認識的人也不打招呼，而是雙眼瞪着……
小朋友的媽媽非常着急，眼看着孩子越來越大，情況越來越嚴重，明顯學業也逐漸跟不上，最近在其他家長的建議下，找到了湖南省腦科醫院(湖南省第二人民醫院)兒少心理科陳曦副主任醫師。
經一系列檢查，被确診患上了精神發育遲緩。
陳曦醫師介紹，精神發育遲緩是指個體在發育成熟前（通常指18歲以前），由于精神發育遲滞、智力發育障礙或受阻，而導緻的智力功能明顯低于同齡水準，同時伴有社會适應困難為主要特征的一種綜合征。
引起精神發育遲滞的病因大緻可概括為兩類：
1）生物醫學原因，如各種遺傳病、獲得性疾病、損傷等。
2）社會心理原因，由于社會的和文化的不良環境所引起。
那麼，作為家長，我們如何做到早期發現呢？哪些情況可能是疾病的早期表現呢？
(1)很晚才出現微笑，不注意别人說話，伴有運動發育落後。
(2)眼功能發育不良，因其不注視周圍，常被誤診為盲。
(3)由于對聲音缺乏反應，又常被誤診為耳聾。
(4)由于咀嚼晚，以緻喂養困難，當給固體食物時，出現吞咽障礙并可引起嘔吐。
(5)正常孩子在會走以後，走路時兩腳就不再互相碰撞了，發育遲緩的孩子在會走後兩腳互相碰撞，有的到2～3歲時仍可見到。
(6)玩弄手的動作持續存在。正常孩子在3～4個月時，時常躺在床上看着自己的雙手，反複玩弄雙手；智力低下的孩子在6個月後，上述行為仍持續存在。
(7)正常孩子在6～12個月時，經常将東西放進口中，但當手的動作比較熟練時就不再這樣。發育落後的孩子用口的動作持續存在，有時到2～3歲還将積木放進口中。
(8)正常孩子在15～16個月就不再故意把東西往地下扔了，發育遲緩的孩子持續的時間要長。
(9)正常孩子大約在1歲時停止淌口水，有缺陷的孩子持續時間要長。
(10)在清醒時，智力低下的孩子可見磨牙動作，這是正常孩子所沒有的。
(11)智力低下孩子有時需反複或持續刺激後才能引起啼哭，經常發喉音，哭聲尖銳，或呈尖叫，或呈高音調，亦有時哭聲無力。正常孩子的哭聲常有音調變化。
陳曦醫師指出：精神發育遲滞一旦發生難以逆轉，是以應重在預防。監測遺傳性疾病、做好圍生期保健、防止和盡早治療中樞神經系統疾病是預防的重要措施。一些發達國家依據專門的法律，對所有新生兒實施幾種遺傳代謝疾病的血液生化篩查，為早期預防和治療提供了條件。
供稿：兒少心理科 易倍
編輯：石榮
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