八月中旬，正是廈門天氣最熱的時候，即便是再能抗熱的人也不願意出門。但正是在這個時候，一對父母，滿頭大汗地摁響了廈門中心的門鈴，在他們身後，是一個身材瘦小，皮膚有些枯黃的孩子。
小朋友叫作子墨，今年五歲，是一名非常典型的口吃兒童。正因如此，小子墨到現在都沒有入學，全靠父母和家裡的老人教導。而孩子沒有入學的原因很簡單，一個是因為口吃導緻說話不流利，另外一個原因則是性格太過暴躁。
一見面就成“滾地龍”，性格暴躁的口吃兒童
剛一見到小子墨的時候，接待一家人的老師還以為這個很腼腆，是一個比較自閉、孤僻的小孩。但與子墨的父母剛聊了幾分鐘，這孩子的本性就暴露無遺，一會兒在洽談室到處跑來跑去，一會兒又對門把手感興趣，在一旁掰來掰去。
子墨的爸爸見狀，當即就呵斥了一聲，希望兒子能聽話，不要打擾到他們跟廈門中心主任的談話。不料孩子一聽到爸爸的呵斥，當即就一腳踹到了門上，還不等主任反應，又一把抓起桌子上的評測表扔到地上，絕對的天不怕地不怕。
要不是媽媽攔住的及時，這孩子的手掌都快伸到爸爸的面前了，擺明了是要上演全武行。但媽媽這一攔，可把子墨的脾氣逼出來了，這孩子直接睡在地上開始“擦地闆”，兩腿以身子為中心開始畫圓，倒真像是個小圓規。
接下來小子墨是一邊哭一邊鬧，号啕大哭了半個多小時才漸漸安穩下來，就連廈門中心的主任都感慨，自己從業十多年了，類似于子墨這樣的孩子還真是不多見。
兩年前文靜的小男孩，如今的暴躁+口吃
等子墨情緒漸漸平穩下來，沒一會兒就趴在媽媽的腿上睡着了。見孩子真的睡着了，主任與孩子的媽媽會心一笑，紛紛長出一口氣。之後，主任開始詢問起有關于孩子的許多資訊。
原來兩年前子墨還沒有發生口吃問題時還是一個比較安靜、甚至于有些自卑的孩子。那會兒夫妻倆擔心的是孩子性格這麼腼腆，萬一以後被人欺負了怎麼辦。結果，鍛煉孩子的方法才實施了沒多久，他們就發現小子墨說話有些不對勁。
一開始孩子隻是有些磕巴，平時的交流沒有問題，他們當時以為那是小問題，過段時間就好了。但一個夏天過後，問題非但沒有減輕，反而變得更加嚴重了，原先孩子是偶爾磕巴，現在是每句話都要結巴，不光孩子說得費勁，就是他們聽得時候都有些費勁，恨不得自己代替孩子說話。
自從小子墨說話口吃，家裡老人對孩子的态度變了，原先雖然很寵吧，但也有個度，現在是完全放縱了。有時候子墨爸爸想批評幾句孩子，可話才剛出口，奶奶就立刻過來護着孫子。就這樣，子墨的性格被寵溺的越來越驕縱，稍有不如意就在家裡摔盤砸碗，家裡的遙控器都不知道換了多少個了。
性格缺陷與口吃能被矯正嗎？
“老師，我跟您說句實話，之是以送孩子到您這來，一方面是聽說了你們的專業性，這另一方面，也是我們管不住了。”子墨爸爸的話很直接，也坦言，隻要孩子能變成一個正常孩子，他們花再大的代價都行。
廈門中心主任倒是沒想到爸爸的态度這麼堅決，愕然之後，頓時覺得一份沉甸甸的責任落到了自己的身上。在之後的幾天裡，小子墨又被爸爸媽媽帶着過來了幾次，這樣做的好處有兩點：
1.通過動态交流來确定孩子的語言能力、性格以及心理方面的特點，比如主任總結了子墨身上的一些特點，發現他除了性格暴躁外，其實内心是一個非常需要認同感的孩子，說白了，孩子的自卑感一直存在，隻不過沒有顯現出來而已。
2.讓孩子逐漸熟悉語言機構的環境以及之後經常接觸的矯正師，當然，幾天時間最多讓孩子認個熟臉，之後還要進行更為專業的課程去一點點調整。因為專業語言機構出具的矯正方案往往是量身定做的，而且還會在矯正過程中适時調整，不會出現生搬硬套的事情。
十二月初，小子墨在父母的注視下完成了口吃兒童的畢業考試，在十幾位老師輪番詢問下，子墨的應答充滿邏輯和流暢，誰也想不到那是曾經說話結巴的口吃兒童。至于孩子的性格，子墨的爸爸媽媽這樣說：“現在吃完飯，這小子都知道主動幫媽媽和奶奶收拾碗筷了，路上遇到人也知道講禮貌了……”