當孩子愛上畫畫，也許是天賦，但更多的可能是什麼呢？
當你的孩子愛上畫筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的繪畫敏感期來了。
美術蛙學員作品
很多父母一看孩子愛上了畫筆，就覺得自己的孩子一定有繪畫天賦，絕不能浪費，趕緊報個臨摹班，然後考個級，為将來升學增加點“份量”。
美術蛙線上少兒美術課教學專家提醒，臨摹繪畫已經不再适合孩子的藝術成長了。
孩子塗鴉敏感期的信号
孩子在畫畫敏感期到來時，往往通過塗鴉和畫畫來表達自己的感情。這是孩子在表達能力不夠完善時的一個補充，也是孩子充分發揮自己想象力和兒童獨有創意的一種方式。在這個時候，家長該做的就是陪着孩子“玩”畫畫。
“兒童美術的最大價值在于思維，在于創造，而非技巧。” 兒童跟成人不同，兒童階段的基礎應該是：色彩、構圖、認知、大膽表現，以及掌握各種繪畫工具和材料，包括水彩、水粉、油畫、炭筆、水墨等等。
兒童創意美術=自由繪畫
在西方，兒童創意美術=自由繪畫。提及兒童創意美術，來自法國南錫高等藝術學院的保羅-德沃圖教授一臉茫然，但當他看過幾個孩子的作品後，捧出一本1938年出版的名為《自由繪畫》的法國書籍——作者EliseFREINET和她先生一起開創了法國一種很有名的教育方法：自由繪畫 。
保羅先生介紹說：“自由繪畫就是提倡不具體教孩子們畫什麼，讓他們自由發揮。”他以前在法國教過孩子的課，老師每節課會指定用一種工具來完成一個作品，沒有任何限制，宗旨是鼓勵學生多元化創造，跟别人不同。老師引導的作用，是避免孩子們做出雷同的東西。
自由繪畫主要是培養孩子的興趣，如果孩子們真的對繪畫有濃厚的興趣，可以在一定的年齡後，學習專業的素描、水彩什麼的。”自由繪畫剛出來時，很多家長不了解，認為不嚴肅，瞎胡畫。但在法國，當年的孩子現在已經成為家長，完全能接受這種教育方法。自由繪畫，可以說已經根植于他們的思想中，因為它可以‘喚醒’人們的創造力。”
據了解，在法國，即便是現在的美術學院也已經完全摒除了傳統美術的概念。“傳統美術不能說是沒有地位或不存在，而是退為多樣化選擇的一種。最高境界是你的思維，然後從思維出發，選擇你所需要學習的傳統美術。”
陪着孩子“玩”畫畫
比起傳統美術，創意美術的另一大優勢就是： 孩子們可以更多的自己和自己玩。而創意美術的工具可以不限定于任何一種畫筆。用各種樹葉的背面作畫，用紙揉成一團當畫筆，慢慢地在畫紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當畫筆；還可以用手指印上圖案，然後再在手指印上畫上各種“配件”。
其實，自由繪畫甚至隻把畫紙作為繪畫的工具之一。保羅教授建議說，每次可以采用一些吸引孩子的小方法，比如将一個蘋果切一半，便可以成為一次創作的工具，不用給孩子任何限定。孩子可以在蘋果上塗不同顔色，甚至做印章，目的是引起孩子的興趣。
培養孩子的創意，家長最該做什麼？“家裡常備白紙以及各種工具，讓孩子有想法的時候可以馬上開始創作，當孩子拿着他的作品給你看的時候，不要問這是什麼，這個不像什麼，永遠要鼓勵他。”
兒童學畫畫，先别強調基本功
兒童學畫畫，先别強調基本功。上海現代兒童美術館館長薛文彪從事創意美術教育多年，在他看來，兒童應該在12歲以後才開始學習素描、速寫、造型、明暗這些傳統美術基本功，過早學習沒有意義。“
中國美術家協會少兒美術藝委會委員陳發奎同樣認為，兒童繪畫是最典型的直覺反映，在諸多印象面前适當引導，使兒童一開始就進入創作成為可能。陳發奎贊同兒童畫的“不似之似”：“不似為欺世”是不符合印象和感受，“太似為媚俗”又有過于理性和概念化之嫌，缺乏童趣和藝術意味。
兒童學畫畫，别太在意細節
有些爸媽在孩子學畫畫時，按照學校課堂的要求，一定要這樣，一定不能那樣。強迫孩子畫得絕對“準确”。有的父母甚至動用巴掌，逼着孩子揮淚畫畫，損害了他們學習繪畫的興趣信心，有不少孩子是以對畫畫産生畏懼，厭煩情緒，不想再畫了。
給孩子一個好氛圍，教孩子懂堅持
兒童學畫畫，也需要陶冶情操。室内牆上可布置一些美術作品，父母和孩子一起收集美術印刷品，把孩子的畫挂在牆上，每逢過年過節，可提醒寶寶經常更換自己的新作品，使孩子在環境的熏陶下提高學習繪畫的興趣。父母也可陪孩子聽課，按老師的要求畫，給孩子示範，畫得不一定非常好，但是你隻要去畫，那麼大多數寶寶都喜歡模仿，孩子會很快拿起筆來跟你一起畫，天長日久，孩子就會養成天天畫畫的好習慣，這要比一邊看電視，一邊叫孩子認真畫的效果好得多。
真的開始讓兒童學畫畫，爸媽應該和孩子一起持之以恒。父母不要輕易地否定孩子的繪畫，因為寶寶正處在成長過程 ，需要父母耐心地循循善誘，引導他們去動手動腦，大膽想象，大膽嘗試，防止寶寶陷入純技巧表現的狹窄空間而泯滅創造個性，父母應創條件，讓孩子輕松地自由無拘無束地作畫，讓他們插上想象的翅膀自由飛翔。