33歲時，他被授予菲爾茲獎，這是世界上數學界的最高榮譽。從那時起，幾乎所有的數學獎項都獲得了。作為世界知名的數學大師，朱承軒教授非常關注國内教育，尤其是對學生的數學培養。昨天（10月21日）下午，邱承軒教授走進南京市天正國小，與師生代表面對面發表主題演講。
在活動現場，邱承軒教授向南京市教研室和天正國小贈送了個人自傳《我的幾何人生》，天正國小還返校了同學們自制的紙漿畫和數學教育研究專著。此次活動也是朱承軒教授第一次走進國小校園演講。
在現場，朱棣文分享了他在伯克利的學校經曆。"我在伯克利學習的時間雖然隻有兩年，但卻是我一生研究的開始，我對創作産生了興趣，并渴望上大學。師友交流啟迪，讓我的人生受益匪淺！"楚說。
在他看來，數學是尋求自然真理的科學，是人文科學與自然科學之間的橋梁。學習數學天賦隻有一小部分，要保持一顆純潔孩子般的心，保持與生俱來的求知和創造力。他認為，國小數學學習，要有興趣加上兩條腿走路的基礎。
"如果國小不懂得加減，無論你的興趣有多濃厚，基本功都不好，不可能學好，是以雙方都要注意。興趣可以讓你有興趣學習下去，不要覺得煩人，但基礎做得不好，你的興趣就不能提了。"楚說。
為了激發學生的學習興趣，培養終身學習的能力，早在2011年，天正國小就在江蘇省設立了教育科學"十二五"規劃項目，進而開辟了十年研究和探索"适宜教育"理念的道路，讓不同的學生得到不同的發展。為此，學校提出了根據教材内容，将數學知識文化化、以兒童為本，豐富"三"處理，建構"三位一教"教育模式。
"'三化學數學'的實踐和探索在過去十年中取得了豐碩的成果。在江蘇省最近三次學術品質測試中，學校學生的數學學術水準名列前茅。天正國小數學組自2011年以來三次獲得南京市進階教學研究組稱号，教師專業體質發展迅速，研究熱情高漲。天正國小數學老師蔡曉軒向客人介紹了近年來天正國小數學教育的實踐和探索。
"所謂'三'，一是數學的文化化，數學家們也有很多轶事，也有很多活生生的人經曆過那些喜怒哀樂，那麼這樣的過程讓學生覺得數學并不冷淡，是以從文化的角度來解讀數學;他可以成為知識的主人，不受知識的控制，進而避免所謂的"高分低能量"，而是真正成為這種知識的主人。南京天正國小校長王久紅說。
（資料來源：江蘇廣播電視傳媒新聞中心/沈一秀編輯/郭政）
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