今天是“世界讀書日”，對于國小生來說，如何激發他們的閱讀興趣、幫助他們愛上閱讀，并養成良好的閱讀習慣？作為老師和家長，又有哪些經典書籍會助力我們更好地了解孩子、引導孩子？圍繞這些話圖，佛山市鐵軍國小校長張麗琴、佛山市禅城區人民路國小校長龔坤明、佛山市禅城區黎湧國小校長譚明穎、佛山市禅城區南莊鎮杏頭國小校長薛海東等四位校長，為我們娓娓道來。來看看他們的感受和推薦。
如何引導孩子選擇合适的課外讀物？
佛山市禅城區人民路國小校長 龔坤明：
孩子成長的階段就像海綿吸收水分那樣，有着很強的資訊吸收能力，課外讀物猶如精神營養為成長培根鑄魂，選擇合适孩子的課外讀物，不僅能開闊視野，更能提升思維能力、共情能力等綜合素養。我認為，這其中有一個關鍵詞——合适，隻有合适的才是行之路遠，可持續發展的。
一、興趣是最好的助推器
有的家長認為，自己已經為孩子選擇了各種年齡書單裡的推薦書目，為什麼孩子還是對這些書目提不起閱讀興趣？其實，我們要辯證地看待現在各種類型的推薦書單。
對于家長來說，要充分地了解自己的孩子，孩子的性格是内向的，還是外向的，他在生活中對哪些事物特别感興趣，是軍事、動物還是科技？根據孩子熱愛的内容和類型，再幫他尋找合适的書目，這樣更能引發他閱讀的興趣。是以建議大家，買書除了網購，到書店、到圖書館讓孩子充分接觸各類書籍，也是必不可少的。
二、合适的款才能成為“爆款”
這裡的“合适”，首先指的是合适孩子的年齡，低年級孩子适合圖文并茂的書籍，繪本書裡精美的畫面、淺顯溫暖的語言，讓孩子讀起來輕松，很快能讀完一本，也會容易獲得成就感，悄然在幼小的心靈裡埋下對閱讀親近、熱愛的種子！
對于中年級孩子來說，随着他們識字量的增大，他們的閱讀可以從圖畫書逐漸過渡到文字書，此時，可以幫助他們選擇一些兒童文學類和趣味科普類型的書籍，滿足中年級孩子渴望對生活、科學、對世界、對内心了解的成長需求。例如：《窗邊的小豆豆》《飛機的曆史》《人類的旅途》《走進奇妙的科學》《昆蟲記》等，這些書讀起來趣味盎然，沒有艱澀難懂的高深知識，對中年級孩子更加友好，更能提升孩子閱讀的興趣。
高年級的孩子可以持續深入地了解篇幅更長的兒童小說、科幻小說、科技類、曆史類等等的書籍。随着了解能力的提升，這個階段的孩子對社會、對生命、對科學技術以及奇幻的作品都會很感興趣。這個時期，不少兒童文學名家的作品就可以推薦給孩子，比如曹文軒、梅子涵、楊紅櫻、沈石溪、鄭淵潔、張天翼等文學家的佳作都會受到高年級孩子的熱愛。
三、經典與獲獎作品永恒流芳
根據以上興趣、年段特點的原則，适時地推薦給孩子經典的作品，讓孩子與經典為伴，讓閱讀更有品質。例如中低年級就可以接觸世界經典漫畫《父與子》，四大名著繪畫版或拼音版、白話文本和原文版等不同版本根據不同年段特點讓孩子去接觸，試想如果一下子讓孩子接觸原文版隻會讓他們望而生畏，敬而卻步。
另外可以根據兒童文學大獎來進行選擇閱讀的書目，這些獲大獎的作品絕大多數是藝術性與文學性的高度融合與呈現，甚至國内大獎的作品更适合我們的孩子，更易于了解與接受，這也可以成為參考的因素，例如：國際安徒生獎、紐伯瑞兒童文學獎、波士頓全球号角書獎、英國卡内基文學獎、列夫托爾斯泰兒童文學獎、中國優秀兒童文學獎等。
讓孩子愛上閱讀、學會閱讀的推薦方式還有很多，無論哪一種，都可以根據孩子的實際去嘗試，孩子們值得我們為之用心、用情、用智慧。讓孩子愛上閱讀，與書香為伴，形成良好的閱讀習慣，就會收獲最幸福美好的成長！
龔坤明。
龔坤明為老師和家長們推薦的是書目是《學校是一段旅程》：
這本書講述了作者芬瑟先生在華德福學校帶着班級從一年級升到八年級的曆程，描述了這段豐富多彩且充滿啟迪的教學生活，用親切流暢的語言和輕松幽默的風格，講述了一個個感人至深的故事。這本書從課程設計理念、方法，對學生的人文關懷等方面都給了我們許多有益的啟發。
作者對學生的觀察的細微，對成長規律的了解與思考，生活數學、戲劇文學等基于人成長需要的課程開發理念，把生活實際與知識點相結合的理念恒久彌新！或許陪伴學生的幾年隻是教師生涯中短暫的旅程，這卻是孩子未來漫長人生的基石，奠定了他們人生旅程中勇于探索求知、勇敢擔責、成長為身心健康的人的基礎。學校旅程裡承載着孩子的童年，讓我們在書中尋找童年的密碼，開啟幸福教育的大門，給孩子最需要的教育！
龔坤明為老師和家長們推薦的是書目是《學校是一段旅程》。
為老師和家長們推薦《民主主義與教育》
佛山市鐵軍國小校長 張麗琴：
在“世界讀書日”，我為老師和家長們推薦的書目是《民主主義與教育》。這本書是美國著名教育家杜威的著作。
書中寫道，“所有的學習都是行動的副産品，是以教師要通過’做’，促使學生思考，進而學得知識。” “知”和“行”是緊密相連的，沒有行就沒有知，知從行來。隻有從“做”中得來的知識，才是“真知識”。
張麗琴
杜威的“從做中學”的教育思想，會給每一位教育工作者以深刻的啟示。如何基于對生命的尊重，設計真實的、兒童能夠參與的實踐活動，使其在經曆中能發現，在活動中有思考，在學習中得成長。我想我們能夠從這本書中能夠找到想要的答案。快快付諸行動，閱讀這本著作，在共知，共識、共為的教育實踐中，為學生搭起學習的無邊界空間，促其生命的成長由外爍轉為内生。
佛山市鐵軍國小校長張麗琴為老師和家長們推薦《民主主義與教育》
五個閱讀小妙招，讓孩子們愛上讀書
佛山市禅城區黎湧國小 譚明穎：
閱讀對孩子們尤其重要，這是我們的共識。對于天性活潑愛動的小孩子來說，靜下心來讀一本書，還真是一件充滿挑戰的事。那麼作為引導者的教師和家長，該如何做呢？有幾個小妙招：
一、快速問答。準備3或4個關于書籍内容的簡單問題，将每個問題交給孩子，他們将有60秒的時間回答。時間限制會使遊戲更具挑戰性和令人興奮。為了更有趣，也可以切換角色，讓孩子根據書本内容給家長一個問題并在60秒内回答它們！
二、接龍遊戲。閱讀後，讓所有人（父母和兄弟姐妹）坐在一起輪流回憶起故事的關鍵點和細節。這個小遊戲特别有利于糾結于書中内容的孩子，因為傾聽他人的反應有助于他們增加現有知識并揭示故事的新視角。
三、虛構的朋友。提示孩子，他們想要哪個角色當朋友，讓他們解釋他們的選擇，或者問他們/他會做什麼或與這個虛構的朋友談論什麼。探索故事中的人物有助于兒童了解他們的個性。
四、重構結局。故事會有另一種結局嗎？家長可以為孩子提供探索各種可能性的機會。讓孩子談論，寫作甚至塗鴉，如果一個角色做出了不同的決定，故事會如何改變。這會有助于培養孩子們的表達能力并且能夠激發他們的創造力。
五、制作自己的電子書。每個孩子都有不同的偏好，有些人喜歡用文字表達自己，有些人喜歡用圖檔，視訊或其他方法。在閱讀故事後，孩子們可以使用上傳的視訊和插入的文本來繪制插圖，以建立帶有口頭評論的電子書，以複述他們閱讀過的故事。當然方式還有很多，必須用我們的眼睛去發現，用心去思考，讓我們帶着孩子一起享受美好閱讀時光，讓孩子們成為一個真正愛讀書的人。
譚明穎。
譚明穎推薦的書籍是《孩子，你的情緒我在乎》：
她認為，孩子，是每位家長的心頭寶貝，可是家長在教育孩子的時候，秉持着“我這麼做都是為你好”，而對孩子真正的内在感受不聞不顧。每次想更了解孩子，卻似乎把孩子推得更遠了。
孩子的童年，并非“無憂無慮”。因為“弱小”，他們内心有很多負面情緒，如恐懼、憤怒、悲傷、挫敗感等。有時候孩子的各種情緒化表現，又像一根火柴，很容易就能點燃家長爆炸的神經。因為孩子不會表達，是以總被誤解，而在一次又一次被誤解的背後，會在孩子心裡劃下一道道傷痕。
教育就是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我喜歡“喚醒”，他就像一根魔法棒，讓我們聽到别人内心深處的呼喚，看清自己内心深處的模樣。教育孩子的過程中，家長或老師要喚醒的不僅僅是孩子學習的興趣、信心，還應當是孩子的情緒和我們自己的情緒。
作為家長和老師，竟怎樣才能解鎖孩子情緒與行為後的心理密碼？究竟如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說？在《孩子，你的情緒我在乎》這本書裡，運用執行個體教我們如何在孩子成長的過程中，做正确的情緒引導，進而提高孩子的情商。如果你也想讀懂孩子的情緒，快速學會和他們進行交流，那麼，快來閱讀一下這本書，願這場情緒管理之旅，可以讓我們更能好的感覺自己和孩子的情緒，收獲更親密的親子關系。
譚明穎校長推薦的書籍是《孩子，你的情緒我在乎》。
好的閱讀習慣，就會收獲最幸福美好的成長
佛山市禅城區南莊鎮杏頭國小校長 薛海東：
讀書活動既是一種個人行為，又是一種社會行為。老師是學生讀書的引路人，而父母是孩子的第一任老師。是以，家校攜手合力引領國小生閱讀，更有利于學生養成良好的閱讀習慣，愛上閱讀。如何讓孩子愛上閱讀？家長和教師主要做好以下幾點：
一、以身示範——帶孩子走進閱讀
學校、班級和家庭要創造閱讀條件，營造閱讀氛圍，教師和家長都要以身作則，言傳身教，帶頭讀書，在情感上和行為上感染學生。一個喜歡閱讀的老師，更容易帶出一批喜歡閱讀的學生，一個愛讀書的家長，更能培養出愛讀書的孩子。
二、尊重童趣——讓孩子愛上閱讀
孩子自小就有一雙探索和發現的眼睛，對自己感興趣的事物往往會刨根問底，弄個明白。作為教師和家長要重視孩子提出的問題，針對提出的問題和孩子一起去查閱相關書籍，尋找答案，激發孩子的興趣和求知欲望。
三、遵循童心——領孩子讀上好書
要根據國小生的年齡特征和兒童心理，引領孩子閱讀的《安徒生童話》《木偶奇遇記》《淘氣包馬小跳》《哈利波特》等經典兒童文學和名家名篇，滿足孩子的心理需求，溫暖學生心靈。
四、傳授方法——教孩子有效閱讀
科學正确的讀書方法提高了閱讀品質，教師通過開設學校閱讀課教學活動，教會學生浏覽、精讀、摘錄批注、寫讀書筆記等有效閱讀方法，提高學生的閱讀能力和水準，增強學生閱讀的獲得感和幸福感。
五、搭建平台——給孩子閱讀享受
可以開展豐富的活動作為學生閱讀的“激活點”，讓孩子們在展示中享受閱讀幸福。如舉行親子閱讀分享會、猜謎語、童謠誦唱、成語接龍、故事會、書簽制作評比、手抄報展示，“讀書大王”評選等閱讀實踐活動，讓孩子們體會閱讀帶來的甘甜，形成持續讀書動力，養成良好讀書習慣。
薛海東。
薛海東為老師和家長們分别推薦了這兩本書籍：
推薦老師可以讀朱永新老師著作《教師第一課》一書,主要介紹教師的教育追求，教師閱讀寫作、教學研究，師生溝通等人際交往等内容。
推薦家長可以閱讀美國作家簡尼·爾森（Jane Nelsen）著作《正面管教》。
薛海東為家長和老師們推薦的兩本書。
【南方日報記者】閻鋒
【作者】 閻鋒
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