人學始知道，不學非自然，潛心向學，方能問道遠方。教學品質是學校發展的生命線，為提高教學品質，提高學生的國文素養，在4月30日下午，遂甯市龍鳳實驗學校國小國文組開展了“思行并進知不足，聚勢賦能赢未來”為主題的半期學情分析教研活動，此次活動由漆佳欣老師主持。
漆老師首先深入剖析了目前所教年級國文教學内容的重點和難點，并結合學生檢測中發現的問題，提出了具有針對性的解決方案和改進方向，将緻力于培養學生的閱讀、寫作、聽力和口語能力的訓練，讓學生在國文學習活動中獲得全面的提升和發展。
接下來各年級老師根據自己的學情進行了分析。低段教師老師說到：加強學生的書寫，提高學習興趣；個别同學的基礎知識掌握不牢固，需平時增強練習，確定學生對知識點能徹底掌握；與家長多溝通、交流，做到家校共育。
中段老師特别強調要深入關注學生的心理健康，鼓勵學生在課堂上積極發言，勇于表達自我。在夯實基礎知識的同時，更要着重引導學生的課外閱讀，讓學生在日常的學習生活中養成多閱讀、多積累的良好習慣。
高段教師則指出，我們在日常教學中，不僅要注重知識的傳授，更要精準地指導學生如何掌握學習的方法，使他們的學習之路更加順暢無阻。同時，也要高度重視學生的口語交際應用，培養他們的實際交流能力。
最後，國小國文教研組結合教研實際情況，提出以下幾點後續工作重點：
1.要依據新課标标準，認真備課，確定每一節課都能準确把握教學重難點，為學生提供高品質的課堂教學。
2.在教學中應教會學生有效的聽課方法，并引導他們合理利用零碎時間，提高學習效率。
3.在教育過程中要對學生多展現愛心與耐心，多關注學生的思想和心理健康，為學生的全面發展保駕護航。
4. 教研要具有可持續性，同年級的老師在一起要多交流、多溝通，共同探讨有效的教學方法，促進教學品質的提升。
總結
前路漫漫亦燦燦，笃行步步亦驅驅。國文教學好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步， 方能緻遠。
文字 / 梁成
圖檔/ 蔣汶珈
編輯/ 蔣汶珈
稽核/羅勇