回頭看，當初那批“搖号”的孩子怎樣了？
看點 三年前，上海開始實施民辦搖号政策，面對不确定的搖号結果，幾家歡喜幾家愁。今年的幼升小，因為疊加人口小高峰的入學壓力，難免更增添幾分焦灼。那麼，“搖号”真的能“一搖定終身嗎”？我們該如何理性看待“搖号結果”？外灘君采訪了三位魔都媽媽，聊了聊“搖号成功或失敗之後”的真實體驗，或許能給大家一些啟發。
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文丨莊曉 編丨Jennifer
在孩子升學的路上，擇校一直是繞不過去的坎。
無論是哪個學齡段，都有日夜為“擇校”而苦惱、憂心的父母們，生怕擇校一次不如意，就直接影響孩子未來的發展。
特别是今年的幼升小，在疊加了人口小高峰的入學壓力下，身為“準國小生”的父母們，難免新增幾分焦灼：
到底要不要拼下運氣，讓孩子進入心儀的目标學校？讓孩子的學習生涯有個好的開始？
萬一競争激烈、搖号失敗的話，自己和孩子又能否承擔随之而來的結果，願賭服輸？
為此，外灘君采訪了三位“魔都”媽媽。在去年的“搖号”中，她們有的成功搖上夢校、有的遺憾進入了意料之外的學校，也有的直接選擇了對口公辦校。
那麼一年過去了，回頭看“搖号”，她們有怎樣的感悟，又有怎樣的思考呢？
名校的“卷”
讓我天天想轉學
Cissy的朋友圈裡，最近很是熱鬧。
在剛剛塵埃落定的上海民辦幼升小中，Cissy認識的媽媽們裡，有的順利搖上了目标學校，開心地曬出錄取短信；也有的幹脆曬出了目标校組織的新生家長會；還有的直接“喜提”民辦學校發放的“開學大禮包”，感歎即将到來的“忙碌”暑假。
這似曾相似的一幕也勾起了Cissy的回憶。就在一年前，搖号成功的她帶着相似的喜悅和期盼，和兒子共同迎來了一年級的新學期。
可現在，她卻告訴外灘君，自己正隐隐為當初的選擇而感到後悔。
到底是什麼原因，讓她在不到一年的時間裡就改變了自己的想法呢？面對外灘君的追問，露出幾分苦笑的Cissy也坦誠，“我現在真心有些卷不動了”
這種“卷”首先是體力上的“卷”。搖号前，cissy多是考慮學校的校風和教學，至于上學距離遠近，壓根就不在她的考察名單中。“實在不行，在學校附近租一套也行。”
可事實證明，她低估了租在學校附近的難度。雖然搖号結果一“出爐”，Cissy就着手準備租房，但直到新學期開學前，她也沒找到大小、價位都合适的房子。
最終，Cissy隻能每天開車接送孩子上下學。遇到天氣不好或是堵車的情況，光是來回接送，就要花費近2小時。很快，在夢校上學這樣的激情，就被遠距離的接送消磨殆盡。
如果孩子享受學校的生活，Cissy覺得自己或許還能堅持。可最近兒子做的一次數學随堂小練習，卻讓Cissy覺得有些心灰意冷。
“那天我兒子數學考了92分，我還挺開心的。但後來，老師卻告訴我，班級平均分都達到了97分，你能想象我當時的心情嗎？”
氣血上湧的她，仔細檢視考卷後發現，兒子的失分大多出現在漏題、應用題機關沒寫等“小事”上。要是讓孩子再讀遍題目，Cissy相信他很快就能更正自己的失誤。
“我覺得他有些粗心，可能長大會變好，但我們班孩子的手實在是太穩了。同樣的情況，他們是怎麼做到不出錯的呢？”
在這所目标國中是“三公”的國小，老師總有着更高的要求和期待。同班同學的優秀，讓Cissy倍感壓力。Cissy不得不時不時地給孩子“加餐”，幾乎每個晚上，母子二人都在雞飛狗跳中度過。
讓Cissy心累的，還有家長之間微妙關系。為了學校的資源和排位，有時家長們連“人際關系”也能“卷”得飛起。
Cissy告訴外灘君，考慮到兒子是個大塊頭，也有一定的運動基礎，她就打算幫着兒子申請了一運動校隊的試訓。
申請是早早交上去了，可遲遲沒有下文。她托人去教練那打聽才知道，原來隻因自己随口抱怨了幾句試訓時間過于密集，就被有心的家長聽到，向教練打起了小報告，兒子也是以錯失了進一步試訓的資格。
曆經了一番媽媽們的“暗鬥”後，Cissy一改往日家長群裡活潑的風格，變得沉默起來。但兒子落選校隊的這件事，像壓垮駱駝的最後一根稻草，讓她開始認真且慎重地考慮轉學事宜。
“剛開始，我對這所學校的認知，多是它在外的名氣。是以當時搖号成功，我還有些小激動，覺得自己非常幸運。但近距離感受一番後，我發現名校的'卷'，是一種全方位的'卷'；名校的美，也許并不适合所有的孩子。”
做鳳尾還是當雞頭？
每次搖号，都是幾家歡喜幾家愁。去年的這個時候，也是去年丁玲一家最失落的時候。
搖号失敗那幾天，全家都籠罩在低氣壓中，默默等待着統籌的結果。那時，不知道掉了多少眼淚的丁玲，看着尚且還懵懂的孩子，心裡總會時不時湧上些許負罪感。
“很不開心，也自責為什麼會去搖号，反而讓孩子差點落到無學可上的地步。那時滿腦子都在想，要是統籌的學校不好，就打算來年準備其他學校的插班考。”
不過，開學沒幾天後，丁玲忽然發現，情況好像也沒有想象中那麼糟糕。
最出乎她意料的，是被統籌學校的師生比。“可能因為沒啥名氣，我們整個班才25人，不像其他學校，班級裡滿滿當當坐着45個學生。”
人數少了，每個孩子自然得到了任課老師更多的關注。比如丁玲的孩子，就多次獲得了小主持人的機會，這擱在以往，都讓她很難想象。
“我們在幼稚園裡，也不算是特别懂事聽話的學生，相反還有些調皮。我們私底下也讨論過，如果孩子在不錯的學校，可能根本就沒機會上台主持。”
慢慢地，丁玲發現孩子在學習上，變得比以往要上心不少。“孩子總是需要肯定和鼓勵，有了幾次主持的機會，他自己也覺得，原來我也能行。回家後，像整理學習用品、做起作業來也特别積極。”
都說網課是學校教學品質最明顯的展現。丁玲也欣喜發現，學校在網課期間，也抓得比較緊。因為學生不多，學校在網課中沒有繁瑣的事項和更多的内耗，老師們隻管負責地教，孩子們也全都在認真地學。
雖然學校聲名不顯，但丁玲和同班幾位媽媽接觸下來後發現，大家對孩子的學習也很上心。“經常可以看到有家長騎着電動車帶孩子去上各種各樣的興趣班，整體學習氛圍還是不錯的。”
這學期，丁玲的孩子也對自己有了更高的要求。
“有次默寫，因為錯了一個詞語，他回家後還哭了。可能之前都是全對的，他一下有點接受不了。這讓我們都覺得很驚奇，以前家裡閱讀認字，他能躲開就躲開的，但現在自己變得要去學習，可見這所學校還真挺适合我家小朋友的。”
公辦學校的學費，也讓曆經了民辦幼稚園的丁玲，感到極具成本效益。“像這次春遊，基本上都沒什麼費用，家長們也不用太去操心，孩子們玩回家後，也特别開心。”
如今，一年過去了，丁玲也徹底打消了給孩子轉校的想法。“我們是真的屬于不幸之中的幸運，統籌到的這所學校，小朋友也還挺适合。未來的變化誰也說不上，還是走一步看一步吧，至少目前來看，我們對現在的這所學校，還都挺滿意。”
再佛系，也躺不平
和上面兩位媽媽不同，May的孩子沒有參加搖号，而是直接進了家附近對口的一所二梯隊的公辦學校。
May告訴外灘君，一學年上下來，May發現學校比自己預想的要好上不少。
雖然自家孩子班上有45位同學，但她也能感受到校方注重每個孩子發展的滿滿誠意。
“像在班級組織上，每個孩子都有相應的小職位，比如有的孩子負責檢查桌肚衛生、有的孩子就檢查指甲是否幹淨；有的是前後左右四人小組的國文小組長、有的就是四人小組的數學小組長……雖然孩子很多，但老師也會創設出各種小職位，認真給到每個孩子表現的機會。”
最近，May的兒子還參加了課本劇的演出。經過一番鍛煉，原本内向的孩子，變得更加自信了。她笑着對外灘君說，“原本我還希望他能參加下一批的課本劇表演，不過老師會優先考慮沒能上場的小同學，這樣也挺好，‘陽光普照’。”
不過，即便在傳說中“快樂教育”的公辦學校，May還是感到了一些學習的壓力。“像我們一年級的班主任，都是請有經驗的老師帶班，不管是學習習慣，還是學習效果，學校都抓得非常緊。”
雖然沒有筆頭作業，但老師們對于孩子的書寫要求和閱讀能力，沒有絲毫減輕。“有時看他們帶回家的小練習，會發現老師平時課上的拓展内容并不少，像一年級下的國文，就已經有了看圖寫話的題目，要求還是挺高的。”
就在這學期，學校專門組織了家長現場課堂的觀摩活動。May也是第一次走進這家對口公辦，親眼目睹了孩子們上課的狀态。
“我當時聽了一節國文課，感到非常震撼。從字詞的學習，到課文整句句子的了解，老師都有所涉及，而且教學節奏非常快，教學方式也很多，像小組讨論、上台表演這種，都有老師的精心設計。可以說教學效率真的被扣到了極緻，課上每分每一秒，都不會被浪費。”
事後，May也問了孩子，是不是隻有這堂展示課是這樣的上法。可孩子告訴她，這樣的展示課，幾乎就是學校日常。有的時候，上課鈴響之前，還會有其他老師找過來，坐在教室後面認真聽課。
“至少在課堂教學的品質上，我們家這所公辦學校，是完全過關的。不過，這樣一堂課下來，我自己旁聽都覺得有些吃力，更不要說是完全白紙一張的孩子了。”
有時，May也會被老師的要求壓得喘不過氣來。“公辦老師對書寫的要求也很高。有的作業品質在我這過關了，但在老師眼裡，還是有各種各樣的缺點。剛開學的時候，我都怕接到老師的電話。”
May覺得，要想讓孩子在學習中遊刃有餘，還是需要紮紮實實做好課内的預習和複習工作。她也向外灘君吐槽，有時自己稍一放松，孩子就拿過好幾次良好的等地。
英語也是May操心的重點。公辦一周兩節的英語課程，在她眼中還遠遠不夠。“家長不能有完全躺平的心态，就算是一年級，語數外三門主課想要保持全優也遠沒有想得那麼容易。”
結語
從這三位媽媽的講述來看，曆經“搖号”的她們，顯然對教育的内涵有了更深的了解。“擇校”固然重要，但即便學校再優秀，也不能提供萬能的教育。
這讓外灘君想到了暢銷書作家馬爾科姆·格拉德威爾（Malcolm Gladwell），曾在“谷歌時代精神”（Google Zeitgeist）論壇上，分享的兩組資料：
一組，是哈佛大學和普通學校，攻讀數學、科學學位學生的畢業率對比；另一組，是不同層次學校畢業生的學術論文發表情況。
對比這兩組資料後，Gladwell發現，在名校“墊底”的學生，畢業後的表現和成就，可能遠遠不如，普通學校裡的頂尖學子。是以，他也在演講中倡議家長和學生：不一定要選擇哈佛這樣的頂尖名校，選擇一所普通的學校，也許會更好。
人的成長是最複雜的，他給學生的建議是：選擇學校時，如果一所大學你隻能勉強“擠進去”，那還不如去你的第二選擇或第三選擇，因為你在其中的相對位置，可能會影響你的自我感覺，以及實作目标的可能性。
這在“搖号”上，也同樣适用。擇校之前，我們不妨扪心自問：到底我們更看重學校的“名氣”，還是内在的“實力”？是看重校園的文化氛圍，還是在意家庭關系和一些政策上的優惠？
雖然從來沒有最完美的教育，但外灘君相信，每一個擇校的決定，都是一個家庭在當下，反複衡量的綜合考慮。某種意義上來說，三年搖号反而是種契機，讓父母們有機會靜下心來，去思考什麼才是自己最期待的教育。
名校雖好，但在享受它所帶來的豐富資源的同時，也要做好面臨壓力和風險的準備；沒進名校，也不代表孩子未來前途，就是一片晦暗。
學校教育從來都不是萬能的，求學僅是孩子成長旅程中有限的一段經曆，而父母仍有許多可為之處：讓孩子學會學習、熱愛生活，無論環境如何、都能發揮所長，恐怕這才是助力成長的最好方式。
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