孩子脾氣暴躁，易怒，暴怒發作時往往聽不進任何勸阻，甚至大聲哭鬧、在地上打滾，或撕扯自己的頭發、衣服，或拖着成人不放，除非成人滿足他們的要求，否則會僵持下去。
面對孩子這種情況，家長很是煩心，甚至有些家長情急之下“以暴制暴”，這是不恰當的做法。
沒有孩子是故意無理取鬧，孩子發脾氣，往往是傳遞了求助的信号。那麼面對孩子脾氣暴躁該怎麼辦呢?
小浩，今年8歲，雖然個子不高，長得瘦瘦的，但脾氣卻不小，在學校裡脾氣暴躁，易怒，如果哪個男生因為一點小事而惹到他了，他就會氣得攥緊拳頭，滿臉通紅，要與人幹一架的樣子。
平時上課也不認真聽講，喜歡悄悄搞破壞，老師發現批評，他就要生氣，還經常逃課。
在家裡，家長教育他，你說他一句，他就會反駁你十句，他父親覺得他太叛逆了，經常忍不住要打他。
這樣下去怎麼辦才好？去醫院檢查身體裡所有的微量元素名額都正常。
廣州兒童心理咨詢：
小浩的這種情況通常問題與家庭有關。
在咨詢中，經常有父母為孩子脾氣暴躁、難以管束而前來咨詢。這些孩子常在家長沒有滿足他的欲望時大聲哭鬧，甚至有些會在地上打滾，或撕扯自己的頭發、衣服，或抱着成人的腿不撒手。
暴怒中的孩子往往不聽勸阻，除非成人滿足他們的要求，否則會僵持下去。
面對孩子這種情況，有些家長忍無可忍的時候也會“以暴制暴”，通過打或大聲呵斥，讓孩子暫時停止。
然而，如果問題沒有得到及時的改善，很多孩子下一次會“變本加厲”，父母與孩子之間的戰鬥不斷更新，最後往往是父母妥協。
▼ 孩子出現問題通常與家庭有關，心理學認為，容易造成孩子性格暴躁的原因有以下幾種：
一是家庭不和睦，夫妻之間常因家庭瑣事鬧沖突，輕者吵鬧，重者打架;
二是父母與長輩關系不和，不尊敬老人等，孩子受此熏陶，思想和行為受到影響，形成不良性格；
三是父母教育觀念固執落後或因父母一方性情暴躁、獨斷專橫，孩子受到影響。
千萬不要認為“孩子喜歡發脾氣是天生的”，孩子的身心雖然發展還不成熟，天生氣質也不同，但孩子情緒良好的控制能力更多的是後天環境的培養。
1、無論孩子天生氣質如何，父母要學會接納，根據孩子的性格特征、能力水準采用不同的親子互動方式，對孩子有不同的期待，循序漸進。
2、家長要做出自我控制的好榜樣。父母在自我控制方面表現好的話，孩子也會受到影響。
有個來訪者她自身比較急躁，在等個公共汽車的時候都很不耐煩，三歲的女兒也受此影響，想要什麼東西立馬就要得到，沒有得到滿足，就發脾氣。
為了女兒能夠有個好性格，她開始學着改變自己，控制自己的急躁而不是對女兒或身邊的事物發脾氣，剛開始很難，但她努力超越自己，半年之後她的脾氣好了很多，人也寬容了不少，女兒變化更大，做事情很專注，很有耐心。
3、要讓三歲以上的孩子學會延遲滿足。當孩子想要一樣東西時，家長可以有意識地往後推一段時間再滿足他的要求。注意，延遲滿足與不滿足是兩碼事情。
比如，孩子路過一家玩具店很想要一個玩具，但這個玩具孩子已經有了，爸爸媽媽不想給他再買，但按照以往的情況，如果這時拒絕，孩子一定會鬧騰，最後父母不得不買。
爸爸媽媽可以不拒絕，先帶孩子進店看看其他玩具，轉移孩子的注意力，買其他的玩具給他或晚半個小時再買這個玩具給他;或者，可以跟孩子共情，表達父母對他渴望買這個玩具的了解，過幾日再給他買。
通過類似的方式，幫助孩子不知不覺中學會克制自己的願望，獲得延遲滿足的能力，孩子的自控力、自律能力也會随之提升。
4、要讓五歲的孩子學習規則。三歲之前孩子的需要，父母要盡量滿足，但三歲之後就需要幫助孩子走出與母親的“二人世界”，讓孩子探索世界，進行社會化。
五歲的孩子需要具備一定的規則意識，比如，在吃飯的時候，告訴孩子盛入自己盤中的食物一定要吃完;要按時上學。
這些規矩經過訓練，孩子就會逐漸在自己的内心形成規則，知道哪些可以，哪些不可以，慢慢成為一種習慣。當孩子把遵守這些規則當成自己的本分，就自然而然地學會了克制。
如果父母沒有教會孩子一些規則，孩子進入學校後難以聽從老師的教導，容易惹是生非，出現一系列違紀違規問題。
5、不過于溺愛孩子，對孩子的物質條件适當的控制。父母的溺愛、豐富的物質條件容易使得孩子覺得自己想要的一定可以得到，得到後不懂珍惜，挑三揀四，無理取鬧。
是以，對孩子的物質條件适當控制，比如，吃東西的時候給什麼就吃什麼，如果不願意吃就挨餓;不該買的玩具既然決定不買，孩子怎麼鬧也不答應。
爸爸媽媽應意識到，孩子的性格習慣是從小培養起來的，是通過點點滴滴的小事情累積起來的，在小事情上父母也要堅持原則，悉心教導。