寒假前，我給兒子童童報了一個滑雪冬令營。冬奧會帶動冰雪運動逐漸升溫，從小生活在南方的童童熱切期待去滑雪，他不僅可以獨立出去享受自由，還可以和最要好的同伴一起去！
“叮咚”，我的手機微信收到了一條資訊，是童童學校社團課的負責老師發來的關于橋牌比賽的資訊。我一看時間跟童童冬令營的時間沖突，征求了一下他的意見，就回複老師孩子在這個時間已經有安排，這次比賽我們就不參加了。
老師的電話随即而來。我這才清楚整個活動的來龍去脈。原來，這次活動是杭州市的校際聯賽，童童所在的學校今年第一次成立了橋牌社團，原本是在學期内開展的比賽，因為疫情推遲到了假期進行。橋牌比賽是組隊參加的，四個人一個小隊，如果童童退出，那麼他所在小隊其他三個隊員也無法參加了。這着實令人為難。
挂斷電話，我把情況如實轉述給童童。“不行！我要去滑雪！”童童不假思索就脫口而出。“那三個隊友怎麼辦呢？他們也不能去比賽了呀！”“我就是想去滑雪！”他很堅持。談話很難繼續。
是繼續勸說孩子不要去冬令營，還是跟老師進一步溝通尋找解決辦法？遇到難題，我們總是習慣于替孩子“排憂解難”，而結果卻未必能得到孩子的認同。有沒有更好的解決辦法呢？
“媽媽也被難倒了。你看看有沒有什麼更好的辦法？晚上你好好思考一下。”當我們遇到解決不了的問題，如同我們看到極具争議的新聞一樣，“讓子彈飛一會兒”也許會讓人更有頭緒。
第二天上學前，童童告訴我，他今天會去找老師、找同學溝通。我知道，他還是想極力說服同學和老師，不去比賽。然而，事與願違。晚上，童童很遺憾地告訴我，三個隊友都表示了強烈參加比賽的願望。“媽媽，我真的不好意思退出了，他們都想去比賽，我不能拖後腿。滑雪，就下一次吧。不是春節後還有一次機會嗎，你幫我找主辦方調整一下冬令營的時間吧。”原本可能要我費盡口舌苦口婆心勸說并盡力周旋解決的事，竟然如此輕而易舉就解決了。沒有加上這三個孩子家長的微信挨個聯系征求意見，沒有擺事實講道理說服孩子，當然也就沒有了親子沖突。孩子心平氣和地消化了不能如期參加冬令營的遺憾，收起了期盼，延遲了滿足。
橋牌校際聯賽在期末考試後如期進行。童童戴着隊長的袖标“鏖戰”了一整天，連續打了30副牌，對此，他很有成就感，說自己“腦細胞都耗盡了”！原本一起去滑雪的小夥伴們不斷分享正在進行中的滑雪冬令營小視訊，童童看到了，也隻是說：“我馬上也可以去了。”
·家教手記·
孩子成長過程中，不可避免地會遇到各式各樣的問題。如果我們給孩子送上事前準備好的解決方案，那麼孩子就會一直依賴父母，無法發展自己解決問題的能力，每次他們一遇到新的問題，就會不斷地找父母來解決。如果解決的方案令孩子不滿意，他可能還會不停地抱怨，甚至引發親子沖突。
這件事讓我明白，孩子在面對自己的問題時，擁有令人難以置信的潛能，他們是可以找出解決問題的辦法的。
或許，在孩子成長路上，扮演一下“輔助角色”，把屬于孩子的難題還回去，适當地讓孩子處理，不僅是教育的智慧，也是父母的“自我減負”。
【來源：勞動觀察】