《坐在路邊鼓掌的孩子》：一位媽媽和中等生女兒的真實故事......

“每個孩子都應該被寵愛，每個夢想都值得被灌溉。”平凡的人因夢想而偉大，而不因夢想的偉大而偉大。夢想無論大小，都值得贊賞。每個有夢想的人都值得被尊重。

教育不是比較，

因為，對每一個小孩來說，

快樂、善良和健康，就是最大的成功。

女兒的同學都管她叫“23号”。她的班裡總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。

久而久之，便有了這個雅号，她也就成了名副其實的中等生。

我們覺得這外号刺耳，女兒卻欣然接受。

老公發愁地說，一碰到公司活動或者老同學聚會，别人都對自家的“小超人”贊不絕口，他卻隻能扮深沉。

人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的“23号”，沒有一樣值得炫耀的地方。

是以，他一看到娛樂節目裡那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。

中秋節，親友相聚，坐滿了一個寬大的包廂。衆人的話題，也漸漸轉向各家的小兒女。

趁着酒興，要孩子們說說将來要做什麼。鋼琴家、明星、政界要人……孩子們毫不怯場，連那個4歲半的女孩，也會說将來要做央視的主持人，赢得一陣贊歎。

12歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦、盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。

人們忽然想起，隻剩她沒說了。

在衆人的催促下，她認真地回答：“長大了，我的第一志願是，當幼稚園老師，領着孩子們唱歌跳舞，做遊戲。”

衆人禮貌地表示贊許，緊接着追問她的第二志願。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿着印有叮當貓的圍裙，在廚房裡做晚餐，然後給我的孩子講故事，領着他在陽台上看星星。”

親友愕然，面面相觑，不知道該說些什麼。老公的神情極為尴尬。

其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績，請家教、報輔導班、買各種各樣的資料。

孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。

像一隻疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子、練習冊，一沓沓地做。

可到底是個孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。在病床上，輸着液體，她還堅持寫作業，最後引發了肺炎。

病好後，孩子的臉小了一圈。可期末考試的成績，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

後來，我們也曾試過增加營養、物質激勵等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。

而且，一說要考試，她就開始厭食、失眠、冒虛汗，再接着，考出了令我們瞠目結舌的33名。

我和老公悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢複了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的權利，允許她繼續訂《兒童幽默》之類的書報，家中安穩了很久。

我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。

周末，一群同僚結伴郊遊。大家各自做了最拿手的菜，帶着老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演獨幕喜劇。

女兒沒什麼看家本領，隻是開心地不停鼓掌。

她不時地跑到後面，照看着那些食物，把傾斜的飯盒擺好、松了的瓶蓋擰緊、流出的菜汁擦淨……忙忙碌碌，像個細心的小管家。

野餐的時候，發生了一件意外的事。

兩個小男孩，一個奧數尖子，一個英語高手，同時夾住盤子裡的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不願平分。

豐盛的美食源源不斷地擺上來，他們看都不看，大人們又笑又歎，連勸帶哄，可怎麼都不管用。最後，還是女兒，用擲硬币的方法，輕松地打破了這個僵局。

回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。

她手底下也沒閑着，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊歎不已。

到了下車的時候，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試後，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績，仍是中等。

不過他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見這種事。

國文試卷上有一道附加題：你最欣賞班裡的哪位同學，請說出理由。除女兒之外，全班同學竟然都寫上了女兒的名字。

理由很多：熱心助人、守信用、不愛生氣、好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。

班主任還說，很多同學建議由她來擔任班長。他感歎道：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在很優秀啊。”

我開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”

正在織圍巾的女兒，歪着頭想了想，認真地告訴我，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。

她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

我猛地一震，默默地打量着她。

她安靜地織着絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手裡吐出星星點點的花蕾。

我心裡，竟是蓦地一暖。

那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵裡的平凡人。

如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人後，她一定會成為賢淑的妻子、溫柔的母親，甚至，熱心的同僚、和善的鄰居。

在那些漫長的歲月裡，她都能安然地過着自己想要的生活。

作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢？

看到這裡，靜靜地想一想吧。

你是不是總按照自己的意願設計着孩子的未來？

孩子是不是成了你完成自己心願的工具？

你是不是總打着“為你好”的旗幟，對孩子諸多要求？

是的，你的一切出發點都是對孩子的愛，但孩子恰恰是被愛“綁架”了，孩子不是為自己活，是為你活。于是，孩子活得好累，你活得也好累。

現在，換個角度再想想，如果有人總按照他的意願要求你，把你的生活都“安排”得滿滿的，你每天做的都不是自己想做的，但是，你必須做——

你會不會抓狂？

是以，不要再以愛的名義逼孩子了，你真正應該考慮的是，如何啟發孩子，引導孩子，赢得孩子真正的認同。當孩子眼裡的“你要我做”變成了“我自己要做”時，你會發現，孩子的成績往往超出你的想象！

另外，比智商更重要的是情商，比技能更重要的是德行，正如文中的“23号”，全班同學都“最欣賞”她，這樣的天賦發揮到極緻，不是一樣能為社會作出貢獻嗎？

總之，做最好的自己。

如果，我是鮮花，我将極香盡豔傲立枝頭；

如果，我是綠葉，我将鞠躬盡瘁簇于花旁！