我從國小到如今快三十的年紀，堅持最久的事情就是寫日記，曾經還因為上課偷摸寫日記被罰站過。
現如今，我有大大小小将近數十本的日記本，朋友們經常開玩笑說，在我死之前一定要把日記燒掉，因為上面有太多人的小秘密。
看到有很多專家說，要讓孩子寫夠多少的篇幅，要有開頭結尾，才會鍛煉孩子的寫作能力。可我認為，日記與作文是完全不一樣的東西！
日記就僅僅是一整天的總結，可以是流水賬，也可以是情緒發洩闆，是你在回顧這一天的事件時，自己與自己的對話。
如果把日記當成作文來寫，邏輯便大于了情緒，自省變成了任務，修辭手法變成了必需品，抗拒感由此産生。
日記鍛煉的并不是寫作能力，它鍛煉的是總結能力、自省能力、發現美的能力以及自我情感消化能力。
當家長意識到這點，并且不再要求孩子的日記格式之後，便開始第二步：讓孩子用多種形式去記錄身邊的美好。
在我寫日記的這麼多年中，并不完全是通過文字記錄的，反而現在最常用的是照片+文字的形式。
發現什麼可愛的事物，就随手拍下來，然後貼在日記上，旁邊寫上感想。
當然，舉一反三，通過畫畫、剪報、貼紙、粘門票等等的方式，也都可以，也就形成了現在小孩子都愛寫的——手帳。
當孩子隻在日記裡寫了“今天很高興”這幾個字時，家長沒有必要逼着孩子以文字的形式填補日記，而是可以補上一張大合照，照片或者畫畫的形式都可以。
久而久之，孩子便會産生記錄的習慣，到那時候，無論是文字上還是繪畫上，甚至是情感表達能力，都會有所提高。
常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
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[本文作者]：猩球村李主任
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