大家好，這裡是老育。
最近刷到一個視訊，烈日當頭，爸爸逼着女兒去塘裡挖藕。
不是簡單地體驗生活，也不是說挖藕賺錢，而是爸爸對女兒進行的一次「勸學」。
01
視訊裡，女孩站在田邊崩潰大哭，一旁的父親沒有多安慰女孩，隻是催促女孩下塘勞動：“下水，快點下水，你不吃讀書的苦就要吃生活的苦，和爺爺一起做事，下水”。
這位父親看似不近人情，但另一面卻是滿滿的用心良苦。
女孩的父親葉先生說，自己的女兒今年11歲了正處在叛逆期，當天老師反映：孩子在學校和老師頂嘴，說不想讀書了。
葉先生于是詢問女兒，是要繼續讀書還是回家，女兒回答“不讀書想回家”。葉先生這才想出了這樣的辦法，既然不想讀書那就體驗下爸爸和爺爺的日常勞作。
當天女孩在烈日下曬了4個小時，臉曬紅了也曬脫皮了，父親還和她提醒說，“白天挖完藕，淩晨也一起和我們去市場賣蝦。”
父親自己也說，雖然心疼但是也要忍住，要讓孩子體會到勞動的辛苦，知道讀書的重要性，不吃讀書的苦就必須吃生活的苦。
我們不難看出，這家人或許就是做着種菜賣菜的生意，最樸實的願望就是讓女兒好好讀書，将來的工作不用這麼辛苦。
02
這則實踐式教育的視訊下，大部分人對這位父親的教育理念都是認可的。
對于很多普通人家的孩子，讀書是最靠譜的能改變命運的一條路，何況視訊中的小女孩才11歲，當下的任務就是好好讀書。
當然也有部落客質疑，這樣算不是算是被懲罰幹農活？父親沒有深究原因就讓孩子去挖藕最後孩子被吓回去上學，這樣真的有用嗎？
老育倒是覺得，不是每一個家長都是育兒專家，就像視訊中的父親每天在為了生計奔波後可能沒有更多精力去考慮所謂的家庭教育。
父親無奈之下才帶孩子去挖藕，想必平時在家也是優待着孩子，就算在農村也沒有讓她多幹什麼農活。
是以沒有必要站在制高點去探究父親的教育是否用力過猛，在女孩的教育環境中，能讓她知道讀書可以有更多選擇的機會，可以不用像父輩一樣這麼辛苦，就合适了。
相比于一味地逼迫孩子學習，這位父親的實踐式教育已經很好了。
就像龍應台說的那樣，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟别人比成績，而是因為，我希望你将來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
這就是讓孩子主動學習的重要性。
03
不過在孩子幼升小以及國小階段，讓許多父母最頭疼的一件事兒大概就是：可能從低年級到高年級，孩子做個作業都得催着盯着，不督促，孩子就不會主動學習。
作為家長，在日常生活中如何引導孩子學習呢？
如何培養孩子主動學習的能力呢？
營造家庭學習氛圍
若孩子始終處于一個嘈雜的環境中，耳邊聽到的不是電視聲音就是手機聲音，家裡亂七八糟地連放書包的位置都沒有……如何安心寫作業呢？
在一定程度上，父母的不自律也導緻了孩子的厭學。
平時在家裡盡量少玩手機，孩子學習的時候不當着孩子面看手機刷劇，可以選擇看書，給孩子樹立起好榜樣，也給孩子一個安靜學習的氛圍。
培養學習興趣
有一些“不知道為什麼要學習”的孩子，他們目标不明确，難免會越學越迷茫，隻有大人逼他們才肯動一動。
許多孩子從小沒有培養學習興趣，對于他們來說，學習就是聽課、寫作業、考試等當學習沒有快樂感，又使孩子失去了娛樂，孩子就會隻想玩不想學。
學習興趣不該是被逼出來的，家長可以分階段給孩子設定學習目标，一月的目标，再到一學期的目标，讓孩子能有學習的動力和目标實作的成就感，也能培養出學習的條理性。
除了學習，孩子的健康和快樂也很重要。
學習之餘，可以留出一部分的時間讓孩子自由安排，可以帶孩子參加一些戶外活動，或者滿足孩子的願望參加孩子喜歡的活動，勞逸結合。
認同孩子的厭學情緒
經常考差的孩子，會下意識覺得自己笨；經常被家長批評的孩子會從心底裡抵觸學習。家長要學會了解孩子，了解他對學習的看法，給他安慰和開導，被了解的孩子才能勇敢地向父母敞開心扉。
喪失信心的孩子也并不是立刻放棄學習，家長可以多肯定孩子、鼓勵孩子，給他樹立自信心。這樣，孩子會覺得自己的努力是被看到的，即使成績一時上不去，也能在父母的肯定下繼續努力。
在學習這件事上，父母是強有力的輔助，孩子自身的主觀能動性發揮着極為重要的作用。
你贊同父親的實踐性教育嗎？
在自家孩子厭學時有什麼好的處理方法嗎？
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