最近，北京媽媽圈在熱烈讨論北京海澱某國小的一例确診病例，群情激憤。
健康碼紅了的，是一位26歲的高思教育奧數老師。她因為在人大附中實驗國小和雙榆樹中心國小授課，導緻聚集性的密接傳播。
關鍵是，這個老師在整個過程中隐瞞行程，導緻目前密接流調難度增大，各區不得不開始進行封控防控。
鑒于瞞報不是個人行為，其他區的家長馬上猜出了其中的端倪：
好家夥，說好的雙減呢？校方竟然頂風作案，直接外聘機構老師來學校給孩子們加餐！
不僅如此，這個老師在各個區域都有業務，她的行程還包括了西城區護國寺的一次吃飯。這直接導緻西城區停課，而海澱區尚未公布處理方案。
西城區的家長們是以很是火大，憑什麼西城區就得是以“真雙減”，而始作俑者海澱區還能接着卷呢？
有的家長倡議：“要停一起停，不能有失偏頗！”
而有的家長則調侃：“不能停！海澱要是停了，那就直接在家裡偷偷卷到起飛了吧？”
這話道出了海澱牛蛙們的現狀：無時無刻都在雞，學校才是休息地。認真在雞娃的家長們，有錢的當然走個性化一對一輔導，誰還瞧得上學校這種外包奧數課堂呢？
不得不說，疫情着實是各地雙減政策落實程度的一個“照妖鏡”。
01 疫情、雙減下的雞娃
在電視劇《小舍得》中，子悠的媽媽為了讓孩子拿到名校的敲門磚，使出渾身解數，“道地戰”式地參與奧數補課。這種模式的雞娃，小孩累，大人也心力交瘁。
劇裡的情節倒也并不誇張，在現實生活中，家長對于孩子補課這件事情的認真程度，算是有過之而無不及。
就在幾個月前，北京某國小一個7歲孩子确診，也是炸出了一堆上補習班的孩子。其軌迹網絡複雜到難以排查，直接讓兩個區的院校癱瘓，宣布停課。
順着孩子們疲憊的步伐，我們會發現，孩子們不僅文體兩開花，一對一的家教也沒少“被安排”。
而老老實實踐行雙減的孩子們，全班也隻剩五個了。這幾個孩子平常已經比同班同學落了進度，被停課的時候也都有份兒...
真是人在教室坐，鍋從天上來。
而但凡停課停到自己頭上的狀況，家長永遠是齊了心地抗争，尤其是區域與區域之間的競争。
南京3月份停課的時候，江甯區的爸媽們就聯合起來，要求不能差別對待，耽誤自家孩子的進度。
可見，雙減、疫情下的雞娃，家長們明顯更加敏感，暗地裡使勁兒也都比以往多出了幾分力氣。
02 過早地透支
不過話說回來，我們雞娃的目的，無非是希望孩子未來前程更順一些，能比同齡人過的好一些。但從幼小銜接、再到小升初、中考、聯考，一路過五關斬六将，憋得臉紅脖子粗，真的能供出來一個穩定且成功的孩子嗎？
凡事都講究二八定律。我們拼了命地想把孩子送到前20%，但即便現階段成了，将來也未必能夠始終保持這個位置。
更何況，人生這條路的考核名額，不僅僅隻是成績。奧數冠軍翁單薇，就正在用“反雞娃”的套路培養孩子。
她自己在國小、國中屢屢斬獲奧數冠軍，一路碾壓同齡人，卻在成為媽媽以後，拒絕複制這樣的路徑。
因為翁單薇親身經曆過，成為奧數冠軍之後的空虛與自卑感：“我很會考試，但我的人生太單調無趣了。”
有了兒子蹦蹦以後，翁單薇和絕大多數的家長一樣，給孩子報了各種各樣的興趣班，其中也不乏奧數這一項。作為奧數冠軍的兒子，自然資質不差。
隻是翁單薇發現，兒子做出題目後，并沒有樂在其中的成就感。相反，孩子的運動天賦不錯，在籃球等運動上總是玩得很開心。
作為一個奧數的獲益者，她清醒地認識到：“孩子如果有奧數優勢，固然是在小升初上很有競争力。但要他奪冠是不可能的，實際上大多數人在這條路上就是陪跑者。”
确實如此，單從奧數這方面來看，花重金雞出的娃，也許還是淪為了80%的絕大多數。而翁單薇也決定讓孩子自主選擇，當他能夠為自己專注的領域奮發努力，又何嘗不是一種成功呢？
并且，家長不得不承認一個殘忍的教育真相：随着孩子年齡的增長，雞娃的效果越來越收效甚微。
心理學家格賽爾做過一個這樣一個“雙生子實驗”：
讓一對雙胞胎中的一個孩子，從48周起每天進行10分鐘的爬梯訓練。到第52周時，他才能熟練地爬上5級樓梯。
而另一個孩子，則從第53周開始訓練爬樓梯。結果顯示，兩周以後，第二個孩子在不輔助的情況下，也能順利完成這個動作了。
這個實驗說明，兒童的心理和生理是一個自然成熟的過程，早雞晚雞，意義并不大。提前訓練，或許能在短期内看到效果，但從長遠來看差距并不明顯。
更何況，“雞”過頭了，還有可能帶來“空心病”的問題。日本作家林真理子在《平民之宴》中，就講述了一個中産家庭的焦慮。
女主角是完美的中産家庭主婦，她出身醫生世家，和丈夫二人在學曆和履曆上都非常優秀。為了讓孩子能夠得到更優質的教育，她辭職成為了全職媽媽，傾注全部心血培養孩子。
報班、遊學，種種雞娃必備招數在這個家庭中，算是一個都沒有落下。但兒子在這樣的精英教育下，卻變得散漫叛逆。他沒有按照既定路線成為優秀的社會人才，而是辍學打工，碌碌終生。
問及原因，他痛苦地回答道：“我不想改變現在的生活，我也沒有什麼想要的。”中産精英家庭養出了這樣“廢柴”的孩子，真是讓人唏噓不已。
生活的野心和欲望，終歸是來源于自身的驅動力啊。
03 自雞才是最高境界
杜科沃斯教授在《堅毅》一書中說道：“成功人士在兩個方面極為相似：第一是韌性，第二是明确的目标。”
真正厲害的孩子，是能夠自主勤奮的。這種自驅力，跟做題和報班無關，跟家長的日常有意識地培養和支援有關。
杜科沃斯教授從支援和要求兩個次元，把家長的養育類型分成了四種。其中，支援程度和要求程度雙高的，被稱作是“明智型養育”。
這一類的父母了解孩子的心理需求，能夠給予孩子發揮潛能的自由度。同時，他們也為孩子設定界限和規則，讓孩子在合理的範圍内自主決策。
不僅如此，教授也提到，父母的榜樣作用也至關重要。在示範作用強大的家庭，孩子才能通過模仿，不斷優化自己的成長路徑。
單從學習習慣來看，其實在專注力、複盤思維上，家長就可以有意識地為孩子樹立榜樣。這種榜樣的樹立，并不局限于在書房中呈現大人沉浸的狀态。哪怕是讓孩子一同參與一場家務活動，也可以在細節上影響孩子的思維習慣。
人生沒有标準答案。從孩子出生起，每個家長都不可避免地收到兩個消息：好消息是“孩子将來是個普通人”，壞消息是“做個普通人，也有門檻”。
但這兩個消息，也不至于太壞。至少未來我們的孩子能夠誠實且熱忱地面對生活，就已經非常了不起了。