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身為家長，您是不是有過這樣的經曆？明明想要好好說，也清楚知道不該打，可最終還是沒忍住，出手打了小孩？
根據世界衛生組織和聯合國兒童基金會等機構聯合釋出的《2020年關于預防暴力侵害兒童行為的全球狀況報告》估計：在全球範圍内，每年有二分之一的2至17歲兒童遭受某種形式的暴力行為；還有近3億名2至4歲的兒童經常遭受其照護者的暴力管教。
今天是“國際不打小孩日”，我們先來自查一下，看看我們是否存在以下這樣的疑問或誤區？
01
說不能打小孩子，哪些行為算是“體罰”？
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體罰涵蓋各種形式的懲罰，包括使用暴力和意圖造成若幹程度（即使輕微）的痛楚或不适，例如掌掴、打屁股、強迫孩子保持難受的姿勢。有調查表明男孩和殘障兒童更易遭受體罰。體罰可以發生在各種不同的場所，包括家庭、學校以及其他照料兒童的地方。
02
我打孩子是出于愛，是為了孩子好。
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體罰并不能幫助孩子認識到錯誤，減少兒童的不良行為，甚至會對其成長發展産生諸多負面影響，包括負面情緒、注意力不集中、自控能力差、自尊心低下等。而長期使用體罰，往往會更新為嚴重的虐待兒童行為。
03
我小時候也被打，但沒有對我造成什麼傷害。
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“沒問題”的成年人，并不代表他們小時候被打的經曆本身沒有問題。影響個人成長的因素有很多，他們可能有良好的韌性和好的辦法應對各種困難，而不是說遭受體罰的經曆本身是對的，或對其成長有良好幫助。
04
大陸現在有法律嚴令禁止體罰嗎？
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《中華人民共和國家庭教育促進法》第二十三條明文規定：
未成年人的父母或者其他監護人不得因性别、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動。
《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條明文規定：
學校、幼稚園的教職員工應當尊重未成年人人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
05
家長、老師生活工作壓力很大，也有自己困難，是否應該改善他們的處境後，再禁止體罰？
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這等于說體罰是成年人發洩情緒的途徑，而不是用來教育孩子的。社會應該提供更多的資源和支援給到成人，但利用兒童來發洩是必須時刻避免的。
▲ 以上問答資料來源于《禁止對兒童施行任何形式的體罰——常見問題和答案》
越來越多的成年人已經意識到體罰對兒童健康成長帶來的負面影響，但在教育孩子時總是控制不了自己情緒，克制不住心中的怒火，那該怎麼辦？或許可以像豆豆和爸爸那樣打造“冷靜太空”。
豆豆和爸爸的
“冷靜太空”
豆豆是個活潑開朗的小女孩，平常多由媽媽照顧，爸爸在教育孩子的過程中主要擔任定規矩的角色。
日常生活中，爸爸常常有控制不住自己情緒的時候，有時甚至會動手打豆豆。每次打了豆豆後，他又會陷入深深的自責中，後悔不該把自己的情緒發洩在孩子身上。
後來，在世界宣明會和陝西婦女研究會的支援下，陝西小蜜蜂青少年職業體驗中心邀請豆豆一家參加“愛在身邊，童享零家暴”之繪本故事會活動。
▲ “愛在身邊，童享零家暴”之繪本故事會活動現場（照片由合作夥伴提供）
活動中，老師為參加活動的家庭精心準備了《傑瑞的冷靜太空》繪本故事，并帶領親子共讀繪本。有趣的繪本故事讓孩子們開始認識不同情緒的存在，了解并接納彼此的壞情緒；家長們則看到孩子不良情緒背後的需求，在情緒來臨的時候，家長們能給孩子和自己一個處理自己情緒的空間和方法，一起為孩子營造一個輕松愉快、充滿愛的家庭環境。
▲ 豆豆為爸爸送上自己的繪畫“我的冷靜太空”（照片由合作夥伴提供）
随後，老師邀請孩子們通過畫畫的形式為自己和父母設計屬于他們自己的“冷靜太空”。豆豆也為爸爸送上了自己的繪畫“我的冷靜太空”。收到禮物後，豆豆爸爸開心地笑了，他說：“以後盡量多陪陪女兒，不能再動手了，女兒設計的家庭冷靜太空，回去也要和孩子試試，生氣的時候去冷靜太空冷靜一下，避免家庭暴力的發生。”
豆豆爸爸補充道：“聽完繪本故事後，我深刻認識到打孩子不能解決任何問題，遇到事情時先用适合自己的方法冷靜下來，控制好自己情緒才跟孩子溝通。這樣也有助于家長更好地了解孩子的想法。”
除了打造“冷靜太空”，還有什麼法子讓我們 “不打小孩”？
我們可以帶着孩子一起練習觀察，了解彼此的情緒以及背後的需求，增進溝通和包容。
我們可以用心聆聽小孩，當小孩出現不良情緒時，心裡想着“你怎麼了呢？”而不是“你為什麼這樣！”
家長可以如實說出擔心來取代責罵，雙方才不會隻停留在表面的争執。
對于打罵孩子的行為，我們每個人都能站出來制止。
拓展閱讀
2019-2021期間，世界宣明會與陝西婦女理論婚姻家庭研究會共同支援西安12家本地社會組織在社群開展“童享零家暴”行動，支援兒童保護和正向家庭教育社群活動，為兒童締造零暴力的成長環境，共有1067名兒童和成人受益。