作者：栗子
爸媽研究所（ID：mama_cn）原創首發
01
2022年4月22日，網傳“一女童遭家人扒光衣服被毆打”的視訊引爆網絡。
隻見女童渾身赤裸地站在門口，身上可見很多被打的傷痕，在撕心裂肺地哭叫着……
網上激起了憤怒的聲讨聲：孩子到底做了什麼，你們家長竟然這樣肆無忌憚地扒光孩子的衣服進行毆打？！
那女童的哭泣聲，真的讓人的心碎了一地……即使隔着螢幕，都會不寒而栗地顫抖！
根據福州平潭警方釋出的情況通報：
經初查，打人者系該女童生母周某。
4月21日18時許，因孩子教育問題，周某情緒失控對其毆打。
區婦聯、民政等部門已共同參與該事件的處置工作。
目前，該女童情況穩定。
因為“孩子不聽話”，家長通過毆打、威脅、引誘來馴服孩子，進而達到“聽話”的目的。
這讓我想起了，抖音上一個自稱「壞叔叔」的人，通過錄制恐吓視訊而走紅。
孩子愛買玩具、不吃飯、不睡覺、沒禮貌、不寫作業等讓家長覺得難以管教的問題，統統都成為了這位兇神惡煞的「壞叔叔」抓走小孩的理由。
而有一件事情更令我們驚訝：
有一部分家長通過付費的形式，請「壞叔叔」拍攝相關的視訊，來幫忙管教自己的孩子。「壞叔叔」的視訊效果可謂立竿見影，當父母把視訊播放給孩子看，許多孩子被吓得隻好乖乖「聽話」。
方法省力又高效，這些家長很滿意。
我們總希望把孩子教成學霸、文武雙全、體貼大方的紳士或者淑女。
可通過暴力、恐吓給孩子制造恐懼，讓孩子屈服順從，本質上是馴獸，不是育人。
方法錯了，使再大的勁都是錯的。
02
當孩子出現問題：撒謊、打架、抽煙等，不去探究背後的原因和感受，隻揪着問題改正的家長，無異于粗暴的馴獸師。
任何不尋找根源、隻解決表面的教育方法都是錯的。
習慣于被打的孩子，會形成不一樣的應激反應，可長久缺愛注定是一個悲劇。
第一種孩子被打服了，變得唯唯諾諾，言聽計從，膽小怕事。
演員陳喬恩曾在真人秀節目中坦露：自己是一個敏感孤僻的人。
因為陳媽媽對她要求嚴苛，時常打罵，是以她從小跟媽媽的關系就不是很好。
童年的陰影一直伴随着她，陳喬恩甚至20歲之前都沒敢拉過媽媽的手。
陳喬恩在面對親密關系的問題，是母親造成的，直到成年依舊無法釋懷。
第二種孩子被打習慣了，脾氣暴躁，崇尚暴力，相信拳頭是解決問題的唯一方式。
紀錄片《鏡子》中有一段話：每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人，白紙變成什麼樣，關鍵在父母。
孩子學會了以暴制暴，這就是在他們小小内心形成的危險的種子。
等爆發的時候，相信父母也承受不住。
綜藝節目《超級育兒師》裡面，有個8歲的小男孩辰辰。
媽媽說，他不喜歡寫作業，還越來越不聽話。
每次他不聽話時，媽媽總是忍不住打他一頓。
慢慢地，孩子學會了對媽媽動手。
有一次，母子倆因為寫作業引發了一場大戰，互相對打。
打到最後，媽媽沒有了力氣，終于“妥協”了。
孩子則惡狠狠地對媽媽說：“告訴你，我在學校就不舒服，今天别惹我！不聽，不聽你就試試！”
媽媽的暴力教育，讓孩子心生怨恨，不再親近媽媽。
小小年紀的孩子，被媽媽打成了“最熟悉的陌生人”。
第三種孩子學會讨好，丢失自己。
他們嘴上說着“無所謂”，可内心卻躲在角落哭泣。
小說《人間失格》中，有這樣一個細節：
主人公葉藏的父親在出差前，挨個詢問孩子們想要的禮物，然後記下來。
輪到葉藏的時候，他支支吾吾答不上來。
他其實隻喜歡繪畫，可是他還是提出了父親想要他提出的禮物——“舞獅”。
從此，他學會了揣摩别人的期待，以犧牲自我的讨好，來換取關心和贊賞。
當他意識到大家喜歡他“搞怪”，他便從一個敏感憂郁的貴族公子，變成了“樂天”的“小醜”，把真實的自己敲碎掩埋，隻為了換取别人一笑。
一邊憤恨，一邊妥協；
一邊恐懼，一邊迎合。
《兒童心理學》一書中提到：“當你發現你的孩子有問題時，其實你已經錯過了10次陪他改正的機會。”
許多父母習慣于用威脅、打罵、忽視、控制來“教育孩子”。
這些方式的根本邏輯就是：表現好給你獎勵，表現不好給你難受，你不想難受就得表現好。
這一個心理循環，心理學稱之為“行為主義”：不管你腦子想什麼、不管你的情緒，隻關注你的行為，隻想改變你的行為。
然而孩子，就像一座浮在海面的冰山。
浮于海面上的知識、技能，全部都依托于冰山下的内在能力。
冰山之上是教育者看見的孩子的行為，可一旦底部出現镂空、崩裂，頂部必然坍塌。
隻注重于行為而忽視孩子的内心需求，這種粗暴的教育方式，隻會折射出父母自身的匮乏和無能。
03
之前有一個說法是：當你把孩子當成植物養，人生就豁然開朗。
養小孩就像是開盲盒，學渣可能開出了學霸體質的孩子，學霸的孩子分分鐘“完渣全場”。
可正是因為孩子天生自帶着不一樣的氣質，對教育的要求便更加的高。
正如種植物一般，别人的方法，你也不見得就能照單全收。
每種植物都有适合它的打開方式。
教育跟種植物一樣，都需要摸索适合的道路，而不是盲目追随别人的腳步。
父母必須醒悟：除了打罵，教育還有别的樣子。
廣東梅州的一個小女孩，考試沒考好一直在哭。奶奶問她怎麼了，得知原因後，奶奶安慰的話語上了熱搜：“沒事，隻差49分就滿分了，你都已經考了50分還多1分呢！沒事沒事，努力就對了，加油！”
孩子聽了奶奶安慰的話漸漸停止了哭泣。
媽媽說，孩子今年三年級了，奶奶怕孫女受打擊，平時多是鼓勵教育。
在《正面管教》中，魯道夫·德雷克斯一再強調：孩子需要鼓勵，正如植物需要水。
鼓勵才能帶給孩子學習和成長的勇氣、從錯誤中學習的勇氣、社會交往的勇氣。
網友翹囤奶爸曾分享一個故事。
女兒發現包裝的泡沫箱十分有趣，興緻勃勃地一直掰開來玩。
在開始之前，他們就一再地告訴女兒：這種泡沫非常不好收拾，玩好了要把屋子給收拾好啊。
女兒答應之後，他們便不再管她。
大概一個多小時後，女兒滿身沾滿泡沫地走出來，說“不想玩了”。
在收拾泡沫的過程中，女兒幾度崩潰想耍賴不收拾了。
爸爸在幫助的同時，跟孩子明确了責任：你的心情我很了解，你的工作我能分擔，但你的責任不能推脫。
就這樣，一家子折騰了一個多小時，終于把泡沫收拾幹淨，女兒滿懷興奮地大喊：我是撿泡沫的大英雄！
《正面管教》裡曾提到過：教育一個很重要的方法是讓孩子體驗到“自然結果”，這是孩子學會自己承擔後果、對自己負責任的基礎。
孩子面對困難時所有的賴皮和脾氣，都是可預見和可了解的。
可貴的是家長在教育的過程中，溫和堅定的态度和耐心的引導，教會了孩子責任與解決問題的韌性。
4月24日，鹹甯11歲女孩處于叛逆期不肯讀書，單親爸爸便讓她頂着烈日去田裡挖藕，讓她體驗爸爸和爺爺的日常勞作。
足足曬了4個小時臉都曬脫皮了，爸爸看着自然也是心疼不已 。
但他堅信：不吃讀書的苦就要吃生活的苦。
教育不是馴服，而是體驗。
體驗過生活的苦，才能更深地體會到學習的意義。
讓孩子認同共同目标，建造内在驅動力，主動自覺的做事，才是教育的核心。
04
如果你把孩子當成猛獸，那麼你會不由自主地拾起長鞭，把控制權牢牢地握在手中；
如果你把孩子當成種子，那麼你需要做的是給種子提供所有必須的條件，讓它自由成長。
種植，就是通過提供陽光、水分、土壤、空氣等激發種子本身的生命力，長成本來應有的樣子。
父母也要學會看到更多不同的教育的力量：榜樣、環境、溝通、陪伴、看見、親近自然、遊戲、故事......
孩子天生就具有不同的氣質，這就決定了教育不能隻有一種方式。
做好園丁，盡力去發現小孩的優點和長處，因材施教，才是現代父母該有的樣子。
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