王柏超
/ 以下為柏超老師訪談 /
共計6個問題
字數：2887
Q1: 選擇特教行業是因為家裡的情況嗎？
A:
這是很重要的一個原因，但并不是全部。我理所當然也心甘情願為家庭負責，但我也需要為自己負責。是以與其說家庭情況是這個決定的原因，不如說是為我提供了一個選擇。
我高中時學習音樂，大學專修西班牙語，這些都是我隻考慮自己“愛好和興趣”所做下的決定。但當我從大學畢業，準備走出校園進入社會的時候，我很認真謹慎地、夾雜感性與理性的思考，什麼是我的未來方向，我要選擇哪一條道路。我很明白我的未來生活，也可以想象出一部分。我弟弟比我小10歲，其實從确診那天開始，我就知道我勢必要一直照顧他，陪伴他，這是一輩子的事情。特教行業和職業方向，是他送給我的一個選擇，是可以讓我不斷學習，并且在未來減輕我壓力的一個選擇。
目前來看，我認為這個選擇和決定非常好，我知道我自己很适合成為一個老師，它放大了我性格中的優勢，又規避了我不擅長的部分，我喜歡我現在的身份，我喜歡成為“王老師”。
Q2: 對于弟弟的情感和了解，一路過來有什麼變化嗎？
A:
小時候，我的了解認知也不多，不了解孤獨症。隻是覺得弟弟懂事比較晚，他其實很活潑。但有時候我喊他，他确實回應度不算太高，他總是更專注地沉浸在自己的事情中。
等他長大一些後，我也意識到了他和同齡人的細微不同，這些不同随着日月逐漸變多。我爸媽也在這時候開始帶他做各種幹預和治療，現在回頭看，其實這個階段我們走了很多彎路，雖然有效果，但效果甚微，也很緩慢。我記得那時我經常做夢，夢到第二天一醒來，弟弟徹底好了。
再後來，就是加入特教行業，通過系統學習和參與各種教育訓練，我第一次真的讀懂了弟弟的行為和他的情緒，或者說，第一次真的了解他。也是這時候，我明白之前那些錯誤的路有多離譜，也了解了正确的道路應該怎樣走。現在，我父母對弟弟的期望也很簡單，希望他生活能自理，可以快樂地做一些他自己喜歡的事情。我也是。
Q3: 決定去當特教老師，父母有表達過什麼想法嗎？
A:
我媽媽最開始是擔心和心疼，她已經帶過弟弟了，她知道這一路的艱難與壓力，她不想讓我反複走她走過的路，不想看到我也經曆這些壓力與艱難的時刻。但我的感受剛好相反。因為接觸過作為家人的弟弟，我覺得我更能接受和感同身受其他的父母和家屬們。最重要的是，我帶過弟弟，我很愛他，我相信我可以更好的“教”和“愛”每一個孩子。
爸爸相對表達的少一些，我曾經錯誤地認為爸爸對我不關心，但媽媽說，爸爸會在我念書的時候，偷偷趴門聽我學習朗讀的聲音，會在别人面前很自豪地“賣弄”從門上“偷聽”來的西班牙語。我知道的，其實他隻是不善表達，也不擅長說一些體己話。他愛我，毋庸置疑。
其實最初我也覺得很難，不是相關專業，也沒有太多經驗。遇到孩子不配合或者其他小麻煩的時候，我也會短暫陷入困苦和迷茫中，但好在一切都挺過來了。我想，每份職業應該都有這個過程，這不是特教行業所獨有的，也不是我所獨有的。是以現在爸爸和媽媽也沒有再多說些什麼，他們知道并确定我已經完全适應了這個環境，也樂于聽我分享一些孩子們的故事。
其實我也知道，從最初開始，他們就隻是發表自己的觀點而已，從不幹涉我所做的決定。他們或許偶爾并不完全支援，但也絕不反對，他們很明白這是我的人生，他們很放心我的選擇，他們很相信我。他們是很好很好的爸爸和媽媽。
Q4: 覺得從事特教後，家裡有什麼變化嗎？
A:
整體氛圍都在變化。一個是大家都對弟弟更了解了。回憶小時候曾經和弟弟相處不太愉快的那個階段，其實都是因為不了解，不了解他的行為，不了解他的情緒，不了解他的任何一切。但自從認識這個行業，到踏足其中，從了解弟弟，到了解爸爸媽媽。我感受到的家庭親密關系也變得更和諧和溫柔了，尤其是爸爸，他現在是一個脾氣溫和的爸爸了，哈哈哈。
另一個就是來自專業知識上的。我現在可以很好的了解他的行為，可以站在他的角度去了解他的情緒和意願，是以我和他的相處變得越來越輕松。在遇到一些問題行為時，我也可以給到更多更專業的幫助，這些幫助可以讓爸爸媽媽和弟弟也更好的相處。因為這些，我們每個人在面對彼此的時候，都多了十二萬分的耐心。
Q5: 你覺得這些孩子教會了你什麼？
A:
其實這是一個挺磨性子的職業，我之前脾氣比較暴躁。工作中如果沒有達到自己設定的目标，就會很擰巴很生氣。但和他們在一起後，打開了我認識世界的新角度——孩子的角度。
他們特别簡單，有時候不配合隻是因為他們感到有些累了，他們從來不會真的故意和我對着幹。明白這些以後，我逐漸釋然，不再單純隻考慮和追求教學目标，而是更關心我們之前的關系與氛圍。我把我們之間的關系定義為合作關系，隻有合作愉快，才能達到更好的效果，那教學目标自然而然就會達到。而氛圍好了，孩子是輕松快樂的，社交能力也會顯著提高。事實證明，确實是這樣。
自從我了解這些事情後，我開始學着換位思考，把自己也變成小朋友，“蹲下來”思考問題。也開始更加尊重他們的想法和每個人的差異，我拿掉了給自己設立的無數架構和負擔。這之後我發現，不僅我變得更輕松，我們之間的互動和相處也更簡單更輕松，達成目标的可能性也變得更高，效率更高。
Q6: 有哪個瞬間很難忘嗎？
A:
是我從第一家機構離開的那個下午；最後一天的最後一節課；我入行帶的第一個孩子；我帶了兩年的那個孩子。
下課時，我給了他一袋子禮物。因為他喜歡畫畫，是以我為他準備了所有我能想到的和畫畫有關的東西，彩筆、蠟筆、素描筆、各種繪畫本子。我永遠無法忘記他拎着一袋子禮物，看着我說，為什麼王老師給我買了那麼多禮物，然後開開心心蹦蹦跳跳跑開的樣子。
他并不知道這是我帶他的最後一堂課，但我們留給對方的最後一個表情，都是大大的笑容和快樂。
我還記得我最初剛帶他的時候，第一節課我們四目相對，他說的話我聽不懂，我說的話他無法了解。我抓着他做回合練習，我焦慮，他抓狂。但命運的安排真的很神奇。接下來的一年，他和他的媽媽見證了我的高速成長，而我也經曆了他的進步和發展。
他的媽媽非常非常好，她從最初就看出了我是一個沒有經驗的新老師，但她也看到了我的态度、對孩子的用心與責任，是以她很放心地把孩子交到了我的手上，并且了解我，一直非常支援我的所有工作。在我職業最低谷、最動搖的時刻，是他突然而來的快速成長，和他媽媽無條件的信任讓我選擇繼續堅守在這條路上。
第二年，我和他越來越熟悉，他開始更多表達他的情感，他的發音變得越來越清晰，也願意和我分享更多他的事情和故事，他會和我一起唱歌，會挪動自己的小小身體過來抱住我，會通過媽媽的傳達讓我知道，我是他所有的老師中，最最喜歡的那一個。我無法表達我聽到這句話時我的心情，他從來沒有主動表達過這一點，但我看着他，想到自己被這樣一個可愛的小生命所依賴、喜愛和需要，我隻有開心、感動，和“我願意”。
// 柏超老師
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