2月26日上午，21歲的高三複讀生魏天桦（化名）給母親發短信說，
我真的想好好學，考個好大學，希望這個願望，下輩子可以實作吧，我愛你，下輩子，别做我媽了，太累了。
母親随即回複說，你永遠是我的好兒子，你是媽媽的支柱，我會盡最大的努力支援你。
過了幾分鐘，母親又發短信說：
“媽媽因你考到外高而榮幸，我希望你這次也争取轟動一哈周邊的幾個學生，老師說了，你學習如果用心了，沒問題，你是聰明的娃娃。”
然而短信發出一分鐘後，母親就接到了兒子手機打來的電話，派出所民警通知她去一趟，監控錄像顯示，魏天桦把手機和書包放到七裡河黃河大橋上後，縱身一躍頭朝下紮進了黃河。
魏天桦是家中獨子，第一年讀高三時父母離婚，他跟母親一起生活。面對這起悲劇，相信媽媽是世界上最難過的人。
她一定是為了兒子付出了很多很多，兒子才會在最後的遺言中，說出很幸運遇到這樣的媽媽，說出您的恩情，來世再報這樣的話。
她也一定非常愛兒子，才會在感受到兒子有異樣情緒之後，回複你永遠是我的好兒子這樣的話。
但是，一對彼此牽挂，彼此深愛的母子，卻終究天人永隔。
回過頭來梳理這段對話，就會發現問題不是出在愛孩子或不愛孩子上，而是出在了彼此溝通的頻道上。
孩子的話裡，句句都是向母親求救，他希望母親能夠聽出他的壓力、他的疲憊、他的脆弱和他的無助。
而母親的話，卻在希望他上進、鞭策他成功……這些話，成了壓垮他最後的一根稻草。
當媽媽把自己的理想和孩子的未來綁在一起，不容得孩子自己選擇、不容得出錯、不可以辜負母有時，指向一定是悲傷的未來，因為壓抑會吃掉孩子。
然而，跳河男孩媽媽的錯誤句式，在生活中并不少見。
媽媽說，兒子就是她的“支柱”，因為兒子考到外高而“榮幸”。我們沒法揣測這是否與她和丈夫的離婚有關系，比如類似生出這樣的想法：我就是要争口氣，離了你，我一個人也可以把兒子栽培成才。過得更好，是對前任最好的報複。在媽媽這裡，過得更好的衡量标準很可能被全部定格在兒子夠不夠“争氣”。
一個人對一件事過于執着，好處是會不辭勞苦全力付出，但也很可能造成價值觀和目标單一。在媽媽眼裡再也看不到其他可能性，而這種壓力不但逼迫着自己，也同樣會讓兒子感到壓迫感。
就像前陣子轟動全國的北大學霸弑母案中的男生吳謝宇，雖然殺母動機沒有最後确證，但從目前透露出來的資訊看，大多傾向于和他母親的教養方式有關，謝媽媽對兒子的期待很高，采用的教養方式和評價标準比較單一，母親個人都是極度自律的人，造成身邊人尤其是孩子生活在很大的壓力中。
從跳河男生母子最後的溝通來看，母親一直都堅持“鼓勵”和“支援”。母親常用的鼓勵辦法是把自己的“利益”綁在一起，“你是媽媽的支柱”，“媽媽為你而感到榮幸”，所有的這些，都是站在母親的角度，孩子的感受完全被忽視了。
但是她也許不知道，不恰當的鼓勵，很可能是壓倒孩子的最後一根稻草。
孩子生前曾反複說：“都是我的錯，我不該活在這世上”，實際上正是用這份自我否定來緩解無法承受的壓力。
如果有人告訴過他：不，考不好不是你的錯，不是所有的事都是靠努力和用心就可以做到的，人生還有很多其他可能。
或許悲劇就不會發生。
有人說：“與人溝通是永恒的主題，與自己的孩子溝通是難題。”尤其是現在大考臨近，學生和家長都進入一級戰備，心裡的那根弦處于緊繃狀态，始終找不到一個平衡點，由此引發了一系列溝通難題，家長和孩子都苦不堪言。
家長在與孩子溝通時這幾大“雷區”不要觸碰。經過大資料調查顯示，以下10句話，是家長經常說，卻被考生“不喜歡”的話。家長們可要注意了！
除去以上這些，還有一些話也會在很大程度上引起孩子的反感，看看你有沒有經常對孩子說：
·加油吧！這是你至關重要的一次機會，一定要考好。
·别忘了你說的話，成功就在眼前。
·你的模拟考試每每優秀，大家等你上清華北大啊！
·這是你一生的轉折點，你一定要把握！
·咱們家裡窮，爸媽為了你上大學即便砸鍋賣鐵也心甘情願，這一次一定要争氣！
其實，跟孩子溝通沒有那麼難，把握住兩個原則就行了。
1.不要把自己的情緒傳遞給孩子
家長不要杞人憂天，把自己的恐慌帶給孩子。很多家長一想到“中考、聯考”，心裡就一陣發憷。有的孩子本來成績明明很好，自己也是信心十足，但家長卻總擔心會出意外，時刻提醒孩子别“關鍵時刻掉鍊子”，弄得孩子也神經兮兮，導緻心理上真的出現問題。
另外，家長在給孩子提要求時别把話說絕，要給孩子留後路，不給壓力，不要讓孩子覺得聯考是一件搞不好天就會塌下來的事情。
2.不要整天将成績挂嘴邊
在很多家庭，孩子的成績就是“家庭晴雨表”，成績上升家裡一片祥和，但稍有差池就會迎來“陰雨天”，這無疑增加了孩子的心理壓力。
其實，并不能把孩子的成績當做衡量孩子的标準，因為當孩子考的好時，有可能是近段時間内學習狀态比較好，複習重點比較全面，考試心态比較端正；考不好有可能是考試時身體不舒服，基礎不紮實，題目偏難……
當孩子的單科成績下降幅度較大時，家長要适時與孩子溝通，找到外在原因與内在因素，激勵孩子，而不是訓斥孩子，防止孩子産生厭學情緒。
希望家長能讓溝通回歸自然——“愛”，可以多了解孩子，多關注他們的心情、身體狀況，也可以談談理想，聊聊人生，或者有時間就隻是簡單的帶孩子吃一頓好吃的，不要談成績，除非他們願意主動跟你談，學習的事，就信任他們吧。
接下來，我們一起看看那些名人是如何與孩子溝通的。
當年梁啟超的女兒梁思莊剛到國外學習，一時無法适應，沒能考上大學。他便寫信鼓勵女兒：“未能立進大學，這有什麼要緊，求學問不是求文憑，總要把牆基越築得厚越好。”考試是檢驗學業成果的一個方法，萬一遇到了挫折，隻須再接再厲即可，無須是以全盤否定自己的價值。
而為人父母，對孩子最大的心願，也不是非要他們考上最好的大學、取得很大的成就，而是希望他們過得開開心心、身體健康。
梁啟超引用曾國藩的這句話，是要教育孩子專注當下，不要一心想着回報，耕耘好自己的一片天地，自然會有好的結果。
傅聰在給父親的信中訴說學習的苦悶，傅雷說，人一輩子都在高潮和低潮中沉浮，這很正常，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。是以，向父母傾訴并沒什麼可羞恥的，孩子不向父母撒嬌，還能向誰撒嬌呢？唯有父母，才是無條件關心、包容他們的港灣。
希望每個孩子脆弱的時候、無助的時候，都能在父母這裡尋找到關心和包容，尤其是在中考、聯考即将到來的關鍵節點上。
當我們父母接受了那個不完美的、失敗了的孩子，孩子才能接受那個不完美的、失敗了的自己，才能走出改變自己的第一步。
當他面對生活以後的曲曲折折，大大小小的不如意，想到父母是他的退路，家是随時可以依靠港灣，他心裡就能平添一份勇氣。
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