我家小孩最喜歡玩“假裝遊戲，有時，他會讓我扮演一頭邪惡的恐龍，而他自己是一頭擁有超級力量的恐龍。要麼他會讓我扮演怪獸，而他就是奧特曼，要和我決鬥。
這些看上去很幼稚的“假裝遊戲”是每個小孩都會去做的，就連我們自己小的時候也一樣。孩子開始玩“假裝遊戲”，意味着孩子在認知能力和社交能力方面有了新的發展。
孩子為何愛玩“假裝遊戲”
心理學家皮亞傑指出，“假裝遊戲”是兒童的一種心理活動，兒童要想玩“假裝遊戲”，就必須知道“假裝遊戲”可以代替“日常生活”和“發生”的事情。
“假裝遊戲”的三個階段：
第一階段：脫離現實生活。
一歲半的寶貝，拿着一個玩具手機，假裝打電話給爸爸：“爸爸，你在幹什麼？”他拿出一份報紙，裝作在看報紙，這一段時間裡，孩子們的僞裝大部分都是在模仿成年人，使用的工具都是真實的。
大約兩歲的時候，他們就能用一些不太真實的物品，例如将方形積木當成手機。漸漸地，他們能夠在沒有真實實物的幫助下，展開靈活的想象。
第二個階段：減弱自我中心性。
一開始，這個假裝遊戲的主角是自己，比如他假裝給自己喂食，逐漸地他就會把注意力轉移到其他事情上，比如給他的玩具恐龍喂食。過了兩歲，他們就能脫離遊戲，用其他的工具，例如讓玩具恐龍按下救火車的按鈕。當孩子懂得“假裝遊戲”行為的發出者和接受者都可以不是自己時，他的自我中心性就在逐漸減弱。
第三步：包括更加複雜的組合模式。
一歲半的寶貝會假裝喝水，但是他不會同時使用倒水和喝水的動作。幾個三四歲的小孩一起照料布娃娃，有些會假裝是醫生，有些會假裝是媽媽，有些會假裝是司機，在他們精心策劃的劇情裡，他們已經能把多個人物塑造得很好，而且他們對劇情的了解也非常透徹。
孩子“假裝遊戲”的好處是什麼？
心理學者相信，“假裝遊戲”不僅僅是一種符号遊戲，它還可以提高孩子的認知能力和社交能力。大量的研究顯示，“假裝遊戲”可以提高人們的各種思維能力，包括記憶，邏輯推理，自我思考以及對自己行為的控制。
1、熟悉有關規定
當孩子假裝照顧小娃娃洗澡、睡覺，實際上是在遵循作息規律。當孩子把自己當成媽媽，玩具娃娃當成她的孩子，他就是在遵循父母的教養法則。
因為孩子扮演的大多是成年人，比如醫生、老師等，他們會對這些職業感興趣，會認真地研究，然後将其複制到遊戲中。通過扮演，兒童逐漸習慣了生活中的規矩，并能更好地遵循這些規矩。
2、社交能力的培養
扮演社會劇遊戲，要讓小朋友自己去建立和協調，要有足夠的溝通和讨論，這樣可以讓他們學會如何與人溝通，進而提高他們的社交技巧。
孩子在社交活動中建立了友誼，而假裝的遊戲則為孩子創造了一個重要的交際環境。早期的友情可以為孩子們帶來社交上的支援，而那些願意與人交往的孩子們也更容易在幼稚園裡學習。
3、更好地了解和預測他人的情緒
當他們長大後，他們對情感的認識會更精确、更複雜，他們可以很好地辨識出情感的根源，例如：哥哥因為戰勝了一隻恐龍而高興。還能預知到同伴在表達某種情感後會做出怎樣的反應，比如發怒後會揍人。兒童逐漸認識到思考與情緒是互相聯系的。
随着兒童對感情的認識逐漸深入，他們可以通過扮演遊戲來表現不同的情緒，而這也會促進兒童的情感了解，特别是當他們與夥伴玩耍時。