READING
BOOKS
春日
伴一段美好時光
時光裡
寫下成長的模樣
我們捧起書本
和孩子們在一起
423世界讀書日
又在春日裡拉開序幕
成都市花園（國際）國小
馬佳老師和黃莺老師
為大家帶來了他們的
閱讀主張
#1
World Reading Day
“
名師簡介
馬佳
· 成都市花園（國際）國小教師
· 閱讀推廣人
· 四川省小語協會會員
師說“家庭閱讀”
面對家庭閱讀
家長們常常會有困惑：
我的孩子不愛讀書，怎麼辦？
家長怎樣配合學校，開展家庭閱讀？
如何進行高品質閱讀？
馬佳老師有話說：
*大人讀童書
家長最好能陪伴孩子讀書，低年級時采取親子共讀的方式，慢慢過渡到中高年級孩子自行閱讀。我們也建議大人讀童書，因為兒童不是縮小版的成人，他們有自己的世界，家長可以通過閱讀童書走進兒童世界，一方面和孩子共同成長，接受文學的陶冶，另一方面可以和孩子尋找共同的話題展開讨論，開拓視野，提升思維。
*建立閱讀儀式感
如果家長因為時間關系做不到共同閱讀與探讨，還可以建立家庭讀書的儀式感。特别的讀書角落，定期召開家庭會議，與孩子商讨确定閱讀時間，閱讀内容。儀式感會讓孩子感受到讀書是一件正式的有意思的事情，是每天生活的必須品。
*和國文一起“快樂讀書吧”
每冊國文書都有和整本書閱讀有關的内容，家庭可以提前準備好書籍，利用寒暑假閱讀。國文課堂中，老師會帶領孩子們制定閱讀計劃，并通過整本書閱讀學習一些政策。那麼，家庭閱讀可以基于國文書的要求，開展同類作品的拓展閱讀。例如：