“我家孩子說話很多都不清楚，不會叫姑姑、哥哥，計程車也不會說，我們都聽不懂”；
“我家小孩說話總含含糊糊的，出去的時候其他小朋友都不和他玩，人家都聽不懂，很愁人”；
“我們家孩子也是，可愁死了。”
在平時和家長溝通中，經常遇到以上孩子語言言語相關的問題，但又有很多家長以為這是孩子年齡小，語言發展中的正常表現，等長大一點自然就會好，甚至有些家長覺得孩子說不清很可愛。但當孩子長大，孩子的語言情況不但沒有好轉，反而越來越嚴重，家長這才意識到事情的嚴重性。
在孩子語言發展過程中會出現很多問題，有些問題可能是後天因素造成，而有則是由于先天性的生理疾病或者構音器官缺陷造成。在這些原因的背後就是構音障礙。
關于構音障礙
孩子的語言從模仿、單字詞，再到語言主動自主交流，這個過程總會或多或少出現問題。有的孩子會順利度過這個過程，但有的孩子就沒有那麼幸運。
在我們說話時，舌、唇、齒、喉、軟腭等是主要的構音器官，當這些器官在說話過程中因為它們的運功功能下降，造成發音不清晰、口齒不清的問題就是構音障礙。
構音障礙常常發生在學齡前，會影響孩子與人溝通和語言發展，主要表現為詞彙量少、句子短、發音不清、聲調異常、說話時含糊不清、氣息不足等情況。同時孩子如果存在聽力損失、腭裂等，如果不及時幹預，可能孩子将一直處于“無語言溝通”中。
雖然每個孩子語言發展情況是不一樣的，但我們的大方向是一樣的，如果孩子發音不清的問題存在時間長、情況嚴重，那一定就是構音障礙了。
給家長的建議
構音障礙不僅會對孩子的語言帶來影響， 還會對孩子的心理帶來極大危害，影響孩子的社交能力與社會适應能力，對兒童性格的培養十分不利。
構音障礙一旦被确診，就需要進行枯燥且漫長的言語康複課程，這個過程很辛苦，不僅孩子辛苦，也需要家長的堅持。在孩子康複期間，親子互動是提升康複效果的重要原因。
言語康複中，我們要制定适合孩子的康複目标，同時也要結合孩子的性格特點制定康複方式。活潑好動是孩子的特征，言語老師和家長一定要運用合适的引導方式。有幾點建議，家長可以參考。
1、當孩子發音出現問題時，家長要有耐心的為孩子示範正确的發音，但不要頻繁打斷孩子，影響孩子主動交流的興緻。
2、孩子說話不清，不要責罵孩子，更不要以此當做玩笑。
3、在康複過程中，家長要不斷以遊戲的方式引導孩子，吸引孩子，達到事半功倍的效果。
關注我，提升孩子語言能力，讓孩子溝通更自然。