松下幸之助曾說：“登峰造極的成就源于自律”。由此可見，能保持自律習慣的人，沒幾個是平庸之輩。但孩子的自律，是需要後天培養的，過程中，父母的引導更關鍵。
自律的孩子到底有多厲害？
村上春樹說：“當自律變成一種本能的習慣，你就會享受到它的快樂。”
也常常聽一位朋友說，你有多自律，就有多自由。對此，我深以為然。那麼，自律的孩子，到底有多厲害呢？
見到過一個小女孩，因為寫的字漂亮，而爆紅網絡。小姑娘寫字一筆一劃，跟列印的一樣，字迹剛柔并濟，用力均勻，即使是寫數字，也很工整，看起來賞心悅目。
小女孩的媽媽解釋說：“她其實就是一個普通的孩子，隻是對自己要求比較嚴格，平時寫作業也是這樣認真。除了書法課，還參加了很多興趣班，周一到周日的課程，幾乎都是滿的，而且完成的很好。”
你看，妥妥的别人家孩子，小女孩對自己的超高要求，還是源于自律。不得不說，孩子的自律，并非天生形成的，和後天培養以及環境的影響有關。一個人按照既定計劃，做上一兩天并不算什麼，但如果能一直堅持，往往能達到出人意料的結果。
2020年北京大學大學錄取年齡最小的學生，湖南新邵15歲孩屈詩穎，被稱為“天才少女”。談及她的成長時，媽媽說，女兒天分并不是多好，上學也早。自己和老公在外工作，外婆帶着她。
屈詩穎曾經國文、數學都不及格，學習成績也跟不上。但後來她給自己定了一個學習時間計劃，并一直堅持了下來。每天早上5點多就起床，晚上學習到11點左右。正是通過長時間的每天十幾個小時的刻苦學習，才有了我們看到的北大屈詩穎。
自律的孩子通常來自3種家庭
李玫瑾教授認為，6歲前，父母對孩子的教育，決定了他的人生起點。而下面的這3種家庭，最容易培養出自律的孩子。
1、及時給孩子立規矩的家庭
孩子在6歲前，有40多個敏感期，6歲前，是社會規則敏感期，也是孩子習慣養成的關鍵期。
孩子還在家庭中生活，有些小問題不明顯，但進入幼稚園生活後，很多缺點就暴露無遺了。比如不好好吃飯、頂撞老師、情緒失控等等。
有的孩子在家，是小霸王，什麼都不聽父母的。等到了幼稚園，老師也很頭疼，不知道如何管教。
“自律”在心理學上的另一種說法是“自我控制”。孩子在早期對自己的行為習慣，并沒有很好的規範準則，需要父母幫助，控制那些不好的習慣以及欲望。這個階段是社會規範形成的關鍵期，也是孩子成長的重要階段。
2、肯放手的家庭
很多家長會事無巨細的關注孩子的事情，經常會打擾到他們的專注力。比如，孩子在寫作業，家長過來問，要不要喝點水，要不要吃個蘋果之類的，這些都是破壞孩子專注力的罪魁禍首。李玫瑾教授認為，6歲前在家比較受寵的孩子，專注力反而比較差。因為大人的關注，更容易打擾到孩子的專注力。
你不經意的言語、催促，都會影響到孩子。他正在發呆，你跑過去問：“你怎麼了？”他正在玩積木，你跑過去問：“需要媽媽幫忙嗎？”
頻繁的打斷孩子，一切“包辦”，不僅不利于孩子專注力的養成，也不利于他自理能力的提升。
孩子對自己的事情，根本沒有預判，都是家長說什麼，就跟着做什麼。家長不放手，孩子很難建構自己内心的秩序感，更難學會自律。
你可以嘗試放手，讓孩子自己來，做個“懶”家長。大寶剛上幼稚園，每天早上起床，都要催好多遍，馬上要遲到了，我跟着忙前忙後，他一點也不慌張。
後來，我就跟他說，早上起床上幼稚園，是你自己的事情，以後我不管你了，從起床到上學這段時間，你自己安排，包括吃飯、洗臉、刷牙、換衣服等等，我會在你出門前五分鐘，設定一個鬧鐘提醒。
剛開始大寶還是慢慢悠悠的，鬧鈴響起來，他才忙不疊的往身上套衣服，還喊我幫忙，我假裝沒聽到。一段時間後，大寶慢慢能管理好自己早上的時間，自己的事情自己做了。
3、父母能以身作則的家庭
在孩子還小的時候，父母的言行，是他學習的标尺。父母是什麼德行，養育出的孩子基本也是如此。
廣西聯考狀元楊晨煜的母親在接受采訪時說，他們家是普通家庭，教育孩子也隻是在合适的時機，幫助孩子養成了習慣而已。當然，父母也要自律，不能隻知道抱着手機刷，把孩子丢在那裡就可以了。
孩子的成長中，比學校教育更重要的是家庭教育，而家庭教育的核心是父母。如果父母不懂的自律，不能以身作則，如何喚醒孩子心中的自律呢？
淩晨媽媽來叨叨：
喬布斯說：“自由從自信而來，自信從自律而來。”養育出自律的孩子，他以後的人生會大放異彩。父母們先自省，從自己的改變出發，再去談如何讓孩子變得越來越自律。
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