10歲男孩，10天時間，花了9800元，買了一堆奧特曼卡片。
這事兒發生在河南駐馬店的段女士的兒子身上，她氣憤不已地找來電視台記者，幫忙去賣卡片的晨光文具店讨說法。
段女士介紹說，放在家裡的現金，是準備過年的時候給老人的，等到除夕前一天拿錢的時候，才發現少了9800元。
段女士家10歲的兒子承認拿了這些錢，說原本打算去買零食吃的，但是被文具店老闆忽悠，就買了這些價格不等的各種奧特曼卡片。
這讓段女士難以接受，質問文具店老闆為啥告訴孩子，如果家長問起來，就不要說在自己家店裡買的卡片？
然而記者跟段女士一起來到文具店後，老闆承認男孩在他家花了五六千塊錢買奧特曼卡片，而且進店就是奔着卡片來的。
但老闆不承認忽悠過男孩，而且願意雙方對峙，還反問段女士自己家孩子看不住，憑什麼來找他的麻煩？
目前當地的市場監管部門已經介入調查，等到驗證以後會按照程式來做出相應的處理。
新聞一出來，評論區就吵翻了天，很多人把矛頭指向了商家，認為商家不應該賣給孩子這麼多的卡片，這麼做就是在賺黑心錢。
但這件事的主要責任真的在商家嗎？人家開店就是做生意賺錢的，真正有責任的難道不是這個10歲男孩跟他的父母嗎？
但凡父母能把家裡的現金管理好，男孩不至于連續十天拿到那麼多的錢！
但凡男孩能明白父母掙錢不易，就不會花了那麼多的錢，還把責任推給商家！
【1】
孩子花錢事小，撒謊事大，推卸責任事更大。
新聞中的男孩10歲了，應該上國小四年級或者五年級，連續十多天悄悄地拿了家裡近一萬塊錢去買奧特曼卡片，這件事做錯了，他是有基本的判斷力的。
正是因為知道自己不應該這麼做，是以在東窗事發以後，男孩選擇了撒謊，說自己本來是想去買一點零食的。
但男孩忘記了，他去的這個店是文具店，從視訊中不難看得出來，店内的商品都是文具，哪裡來的零食呢？
有了第一步的撒謊，男孩接着又推卸責任，他是這麼說的：“店老闆叫我說買吃的幹啥，還 不如買卡片，這些卡片還能賣錢。”
記者再問他為什麼買這麼多卡片呢？男孩說：“原本我想買一兩塊的，老闆說這些卡片都不好，讓我買三百多那種貴的。”
你看看，買卡片是老闆忽悠他的，買那麼多那麼貴的卡片，還是老闆忽悠他的，這個男孩認為自己一點錯都沒有，責任都在商家！
且不說老闆有沒有真的忽悠他，即使真的這麼做了，10歲的男孩也應該有拒絕購買的定力，而不是現在一臉無辜。
想起英國小說家毛姆說過一句話：“要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。”
沒有哪對父母想要養出不懂得承擔責任的孩子，但并不是所有的父母，都能在孩子犯錯的時候，意識到孩子正在推卸屬于自己的責任！
現在的孩子都是超級聰明的，他們知道自己犯了錯，父母一定不會輕易饒過，想要讓自己少受責罰，就會千方百計為自己開脫。
而撒謊和推卸責任，就是這些孩子慣用的伎倆，隻是很多父母被孩子套路了還不自知，或者知道也不願意承認，畢竟那就是承認自己教育的失敗。
【2】
信任孩子沒錯，但父母不能不分青紅皂白。
作為家有12歲男孩的中年老母親，我深深相信我的孩子是個好孩子，但卻并不代表我會相信他說的每一句話，而是懂得理智甄别并作出正确的判斷。
因為十來歲的孩子，真的不是懵懂無知，而是具備一定的自我和自主意識了，趨利避害的本能會促使他們作出有利于自己的行為選擇。
新聞中的段女士之是以大張旗鼓地找來電視台記者，就是基于十分相信兒子所說的話，才敢去找文具店老闆讨說法的。
而針對男孩的那一套說辭，老闆直接說：“我沒有說過這話，你可以對峙啊！”很明顯老闆作為成年人，沒有必要在這個點上撒謊。
老闆還說，奧特曼卡片本來就有好有壞，男孩買卡拆開後，可能隻會帶走他想要的那一張，其餘的卡片就會不要了。
這也就解釋了段女士之前的質疑，就是為什麼花了近一萬塊錢，兒子手裡的卡片并沒有那麼多的原因。
但是很顯然，處于生氣狀态的段女士，隻是一味相信兒子的話，根本聽不進老闆的解釋，就是想要把兒子花掉的錢退回來。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“對孩子的信任，形象點說，是愛撫、溫存的翅膀、賴以飛翔的空氣。 ”
我們都知道，父母要信任孩子，但是并不代表不分青紅皂白地相信孩子說的每一句話，那不是愛而是害。
真正懂得教育藝術的父母，會根據當時的情境，客觀分析孩子說出來的話、做出來的事，再采取相應的教育措施。
【3】
厘清責任，賞罰分明，才是教育的基石。
其實，這則新聞下有一個得到兩千多點贊的評論，說得很中肯：“歸根結底還是熊孩子的教育問題。”
深以為然，在孩子的成長過程中，父母的教育從來都是任重而道遠的，以下三點可以參考：
首先，認識金錢，懂得合理消費。
過年期間，我兒子一共收到六千多元的壓歲錢，無論誰給他紅包，他都轉手拿給我，還叮囑一句：“媽媽幫我存起來。”
他之是以這麼爽快地把壓歲錢交給我保管，是因為我平時定期給他零花錢，他想買的小零食、小玩具，隻要跟我報備一聲，都是可以得到滿足的。
一般孩子上國小以後，父母要每周或者每個月給孩子10塊、20塊的零花錢，讓孩子學着管理并合理消費，逐漸培養孩子的金錢觀。
父母一定不要一分錢不給孩子，這樣的管束反倒會讓孩子伸手去“拿”，不僅容易讓孩子養成小偷小摸的惡習，還有可能導緻孩子走上歪路。
其次，不準撒謊，學會承擔責任。
德國詩人海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”
撒謊是事關一個人的品行，父母在發現孩子撒謊的時候，千萬不能讓孩子蒙混過去，而是要嚴厲地告訴他，撒謊不是好孩子該有的行為。
尤其是為了推卸責任的謊話更是不能說，父母不僅要指出孩子的錯處，更要告訴孩子應該如何改正，讓孩子清晰地知道以後應該怎麼做。
父母的三觀一定要正，看得出孩子的問題所在，并就事論事地給予修正，該懲罰也不要手軟，孩子才記得住并做得到。
第三，時常反思，警醒教育職責。
教育學家蔡元培說：“教育者，非為以往，非為現在，而專為将來。”
孩子的成長是一個動态的過程，意味着父母的教育方式不能一成不變；而每一個孩子不同的個性特點，意味着父母要懂得因材施教。
父母可以采用記錄孩子成長過程的方式，定期複盤教育方式是否有需要完善的地方，總結出更切實可行的方法來應對孩子出現的各種問題。
多看兒童教育學和心理學書籍，多研究各種類型的孩子成長特點，父母要做到心中有數，才能不會被孩子的表現所牽制。
【4】
愛爾蘭詩人葉芝說：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”
教育孩子是父母的職責，期待所有的孩子都能在父母正确的教育下，健康快樂的長大，擁有更幸福的未來。