成長對對碰｜孩子愛頂嘴氣死人？别急，這或許是他發出的求救信号

近日，一位家長在時代新家長微信公衆号背景留言：“孩子愛頂嘴，總和家長唱反調、推卸責任……”面對孩子的這些問題，家長頭疼不已，想要修正又無從下手。家長該采取哪些措施應對？本期我們通過三個家庭案例共同探讨。

教孩子情緒控制法

小峰 6 歲 江北區某公立國小

媽媽自述

上國小前，小峰是個很乖的孩子，沒怎麼讓我們操過心。但自從上了國小一年級，他變得愛頂撞父母。比如有一次，家裡有客人來做客，小峰不打招呼，隻顧着低頭拼汽車。客人還好心提醒他不要一直低頭，對頸椎不好，他回人家一句“我覺得舒服得很”。到吃飯的時候，小峰爸爸給他夾蔬菜，他生氣地說：“别給我夾，你不愛吃的東西為什麼要給我吃！”小峰爸爸覺得很沒面子，等客人走後使勁教訓了兒子一頓。

思考

家長為什麼讨厭孩子頂嘴？

中國的傳統文化認為“父母之命不可違”。很 多家長會把孩子頂嘴看成是對自己權威的挑戰，想盡辦法要孩子改掉這個“壞毛病”，輕則責罵，重則武力解決。實際上這是一種錯誤的觀念，家長不該是孩子的權威，孩子也不是家長的附屬，家長和孩子之間的關系應該是平等的。

正解

引導孩子控制情緒，表達想法

家長要引導孩子學會控制自己的情緒，學會正确地表達想法。家長首先要改變批評的口吻，避開就事論事，向孩子表達情緒，并教會孩子表達感受。如：“你用這樣的語氣和我說話，媽媽有一種不被尊重的感覺。有什麼想法可以說出來。”其次，家長要多為孩子提供一些選 擇，給予孩子選擇的權利。“你想看電視，我可以了解。從你放學回家到晚上睡覺還有 3 個小時，你還有作業沒完成，打算配置設定多少時間看電視呢？”家長隻有彎下腰身，給孩子平等而溫馨的愛和尊重，孩子才會打開心扉，接受家長的建議。

給孩子自主選擇權

小歐 9 歲 巴南區某公立國小

媽媽自述

我女兒大概是從5歲開始出現頂嘴的現象。吃飯時，她拿筷子總是拿太短，我實在看不下去，糾正她動作。她很不厭煩地說：“隻要能夾菜，吃飽不就行了，為什麼握那麼長？”我一下子被噎住了，一開始很憤怒，心想怎麼糾正一個動作都這麼難？後來，在一次工作中和同僚開會争辯，我突然意識到孩子和成人一樣，都需要被人尊重。從那以後，我們家就成了小小辯論場，孩子頂嘴，我也歡迎，但要想說服我，先拿出你的觀點，大家以理服人。漸漸地，孩子從争辯中學會了傾聽，學會了表達自己的想法。現在，她輕輕松松就能處理好與同學的分歧與沖突。

思考

孩子為什麼愛頂嘴？

孩子頂嘴，是在尋找自我，建立自我個性，是自我意識發展的外現。是以，他們特别強調自己的感受、個人隐私、自己做主的權利，渴望被家長尊重、平等對待，以及得到更多的自由空間；或者，孩子在現實生活中遇到了困難和煩惱，在學校人際關系不好、學習成績不如意、感情受挫。如果家長在這方面給予的關注不夠，忽視了孩子發出的求救信号，沒有滿足孩子的需求，孩子就可能把煩躁情緒發洩在家長身上。

正解

尋找頂嘴背後的動機和需求

家長要看到孩子頂嘴背後的動機和需求。隻有家長找到了緣由，知道孩子不是無理取鬧，才能控制自己的情緒，減少無用的發脾氣、争吵。在這個基礎上，家長深度傾聽，真誠地表達對孩子的關愛，給予自主選擇的權利，探讨解決方法，為孩子提供幫助。當孩子戰勝了挫折和困境，重新找回歸屬感、自我價值感和自信心，“頂嘴”的行為會自然而然地消失，孩子也會身心健康地成長。

引導孩子有擔當

小晏 12 歲 渝北區某公立中學

媽媽自述

兒子讀初一，遇到問題就會頂嘴、推卸責任。晚上兒子默背單詞，我報中文，他默寫英文。遇到卡殼處，我提醒他，他很不服氣：“這單詞比昨天難那麼多，又難又長，好煩！”我耐着性子安慰兩句，他又默寫了幾個，後來又默不出來。我說：“你是不是不會，不會就多看幾遍。”兒子有點火了：“還不是因為你報得慢，我都沒心情默寫了。”我也生氣，但還是耐着性子講道理 :“你的心态有點浮躁，能不能靜下心來。”跟兒子講道理會很累，他會反過來辯論，邏輯還特别缜密。“作業這麼難”“媽媽報得慢”在這樣的沖突背後，我看到孩子把自己放在一個“受害者”的位置上，“都是别人的問題，我是受害者。”與其無意義地争辯，我認了個錯：“剛剛确實有點快，下次慢一點。”我先挑簡單的單詞聽寫，最後再換難的。“後面的單詞比較難，你能寫出來這些就很不錯了。”我讓孩子知道，家長不是在挑他的錯，他心裡好過一點，沖突也就消失了。

思考

孩子為什麼總是推卸責任？

孩子喜歡推卸責任，總是為自己的錯誤找借口，其實是一種“自我保護”，其根源是為了逃避懲罰和不願承擔後果。心理學上被稱之為“受害者心理”，是一種不健康的自我防禦機制。家長過于強勢，總是有一套理論來證明孩子犯錯，即便孩子承認錯誤也會被翻舊賬，抓住機會再批評一番。孩子擔心被批評、懲罰，想方設法找借口；家長過于溺愛，凡事滿足孩子，并放縱對孩子的管教，造成孩子養成推卸責任的壞習慣；家長自身是個缺乏責任感的人，遇事就為自己開脫，孩子就會受到其影響，有樣學樣。

正解

引導孩子重責任有擔當

面對“受害者心理”的孩子，家長要做好陪伴，給予關注與了解，滿足孩子的安全感；引導孩子正确認識錯誤，關注錯誤的過程和原因，和孩子一起分析、梳理，思考解決辦法。在個過程中，家長一定要注意自己的态度，不要一味地否定和指責孩子，在适當的時候給予孩子表揚和鼓勵，讓他們收獲自信與安全感，孩子才能真正學會擔當、有責任心。

本文選自《新家長報》949-950期

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