成长对对碰｜孩子爱顶嘴气死人？别急，这或许是他发出的求救信号

近日，一位家长在时代新家长微信公众号后台留言：“孩子爱顶嘴，总和家长唱反调、推卸责任……”面对孩子的这些问题，家长头疼不已，想要修正又无从下手。家长该采取哪些措施应对？本期我们通过三个家庭案例共同探讨。

教孩子情绪控制法

小峰 6 岁 江北区某公立小学

妈妈自述

上小学前，小峰是个很乖的孩子，没怎么让我们操过心。但自从上了小学一年级，他变得爱顶撞父母。比如有一次，家里有客人来做客，小峰不打招呼，只顾着低头拼汽车。客人还好心提醒他不要一直低头，对颈椎不好，他回人家一句“我觉得舒服得很”。到吃饭的时候，小峰爸爸给他夹蔬菜，他生气地说：“别给我夹，你不爱吃的东西为什么要给我吃！”小峰爸爸觉得很没面子，等客人走后使劲教训了儿子一顿。

思考

家长为什么讨厌孩子顶嘴？

中国的传统文化认为“父母之命不可违”。很 多家长会把孩子顶嘴看成是对自己权威的挑战，想尽办法要孩子改掉这个“坏毛病”，轻则责骂，重则武力解决。实际上这是一种错误的观念，家长不该是孩子的权威，孩子也不是家长的附属，家长和孩子之间的关系应该是平等的。

正解

引导孩子控制情绪，表达想法

家长要引导孩子学会控制自己的情绪，学会正确地表达想法。家长首先要改变批评的口吻，避开就事论事，向孩子表达情绪，并教会孩子表达感受。如：“你用这样的语气和我说话，妈妈有一种不被尊重的感觉。有什么想法可以说出来。”其次，家长要多为孩子提供一些选 择，给予孩子选择的权利。“你想看电视，我可以理解。从你放学回家到晚上睡觉还有 3 个小时，你还有作业没完成，打算分配多少时间看电视呢？”家长只有弯下腰身，给孩子平等而温馨的爱和尊重，孩子才会打开心扉，接受家长的建议。

给孩子自主选择权

小欧 9 岁 巴南区某公立小学

妈妈自述

我女儿大概是从5岁开始出现顶嘴的现象。吃饭时，她拿筷子总是拿太短，我实在看不下去，纠正她动作。她很不厌烦地说：“只要能夹菜，吃饱不就行了，为什么握那么长？”我一下子被噎住了，一开始很愤怒，心想怎么纠正一个动作都这么难？后来，在一次工作中和同事开会争辩，我突然意识到孩子和成人一样，都需要被人尊重。从那以后，我们家就成了小小辩论场，孩子顶嘴，我也欢迎，但要想说服我，先拿出你的观点，大家以理服人。渐渐地，孩子从争辩中学会了倾听，学会了表达自己的想法。现在，她轻轻松松就能处理好与同学的分歧与冲突。

思考

孩子为什么爱顶嘴？

孩子顶嘴，是在寻找自我，建立自我个性，是自我意识发展的外现。因此，他们特别强调自己的感受、个人隐私、自己做主的权利，渴望被家长尊重、平等对待，以及得到更多的自由空间；或者，孩子在现实生活中遇到了困难和烦恼，在学校人际关系不好、学习成绩不如意、感情受挫。如果家长在这方面给予的关注不够，忽视了孩子发出的求救信号，没有满足孩子的需求，孩子就可能把烦躁情绪发泄在家长身上。

正解

寻找顶嘴背后的动机和需求

家长要看到孩子顶嘴背后的动机和需求。只有家长找到了缘由，知道孩子不是无理取闹，才能控制自己的情绪，减少无用的发脾气、争吵。在这个基础上，家长深度倾听，真诚地表达对孩子的关爱，给予自主选择的权利，探讨解决方法，为孩子提供帮助。当孩子战胜了挫折和困境，重新找回归属感、自我价值感和自信心，“顶嘴”的行为会自然而然地消失，孩子也会身心健康地成长。

引导孩子有担当

小晏 12 岁 渝北区某公立中学

妈妈自述

儿子读初一，遇到问题就会顶嘴、推卸责任。晚上儿子默背单词，我报中文，他默写英文。遇到卡壳处，我提醒他，他很不服气：“这单词比昨天难那么多，又难又长，好烦！”我耐着性子安慰两句，他又默写了几个，后来又默不出来。我说：“你是不是不会，不会就多看几遍。”儿子有点火了：“还不是因为你报得慢，我都没心情默写了。”我也生气，但还是耐着性子讲道理 :“你的心态有点浮躁，能不能静下心来。”跟儿子讲道理会很累，他会反过来辩论，逻辑还特别缜密。“作业这么难”“妈妈报得慢”在这样的冲突背后，我看到孩子把自己放在一个“受害者”的位置上，“都是别人的问题，我是受害者。”与其无意义地争辩，我认了个错：“刚刚确实有点快，下次慢一点。”我先挑简单的单词听写，最后再换难的。“后面的单词比较难，你能写出来这些就很不错了。”我让孩子知道，家长不是在挑他的错，他心里好过一点，冲突也就消失了。

思考

孩子为什么总是推卸责任？

孩子喜欢推卸责任，总是为自己的错误找借口，其实是一种“自我保护”，其根源是为了逃避惩罚和不愿承担后果。心理学上被称之为“受害者心理”，是一种不健康的自我防御机制。家长过于强势，总是有一套理论来证明孩子犯错，即便孩子承认错误也会被翻旧账，抓住机会再批评一番。孩子担心被批评、惩罚，想方设法找借口；家长过于溺爱，凡事满足孩子，并放纵对孩子的管教，造成孩子养成推卸责任的坏习惯；家长自身是个缺乏责任感的人，遇事就为自己开脱，孩子就会受到其影响，有样学样。

正解

引导孩子重责任有担当

面对“受害者心理”的孩子，家长要做好陪伴，给予关注与理解，满足孩子的安全感；引导孩子正确认识错误，关注错误的过程和原因，和孩子一起分析、梳理，思考解决办法。在个过程中，家长一定要注意自己的态度，不要一味地否定和指责孩子，在适当的时候给予孩子表扬和鼓励，让他们收获自信与安全感，孩子才能真正学会担当、有责任心。

本文选自《新家长报》949-950期

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