一直以來，大家對于智商的認知，基本上停留在“遺傳基因”的層面。
在不少人的慣性思維裡，智商是天生的，如果先天沒有這方面的優勢，那麼就算後天如何努力，結果也不會太稱心如意。
是以民間就産生了很多關于從孩子小時候的表現，來判斷孩子未來潛能的觀念，比如說：“三歲看大，七歲看老”。
其實這些，都是依靠孩子的先天行為或者個人情況，所得出的判斷。
但事實上，真的依靠這麼簡單的判斷，就能夠以偏概全嗎？
比如說著名的數學家華羅庚先生，幼年家貧，性格内向，語言表達能力一般，但是後天的發展和勤奮，卻讓這個看起來平平無奇的人，成為了著名的數學家。
其實，從很多人的慣性思維角度考慮，大多認為活潑可愛、會說話、能表達的這類孩子，往往擁有高智商。
但其實，智商表現于各個方面，比如說：觀察力、記憶力、創造力、分析判斷能力、邏輯能力等等。
是以，以點概面、以偏概全的觀念和認知，并不是正确的。
01那麼問題來了，智商真的是靠遺傳嗎？
其實，智商的高低，并不全是依賴于先天的遺傳基因，後天的發育成長，更是重中之重。
目前來說，影響智商的因素一般有以下幾種。
遺傳：研究發現，與智商相關的基因，在不同人種當中，有不同分布，簡單來說，平均智商高的人種的智商基因，比平均智商低的人種多，比如說猶太人，被譽為智商最高的人種，那麼他們的智商基因相對較多。
母乳：根據研究調查，吃母乳長大的孩子，比吃代乳品長大的孩子，智商高出3—10分，這是因為母乳當中含有促進寶寶智力發育的活性物質，比如說對智力發育特别有幫助的牛磺酸，就要比牛奶多出10倍左右。
飲食：飲食太過于單調，不夠均衡全面，導緻寶寶蛋白質等營養物質缺乏的話，也會影響智力的發育。
體重：根據研究發現，體重超過正常兒童20%的孩子，往往視覺、聽力、學習力會處于較低的水準。
除了上述這點主要因素之外，比如說環境因素，也是影響智商的原因之一，根據研究所得出的結論，小時候生長在複雜環境裡的孩子，比如說棄嬰、得不到父愛、母愛，以及沒有受到良好的教育，這類孩子的平均智商隻有60.5，相反的是，在良好家庭環境下長大的孩子，平均智商可以達到91.8。
是以，通過上述的研究發現，我們可以發現，除了先天基因對于智商的影響之外，孩子後天的發育和成長環境，對孩子智商發育，也有着很重要的作用。
而哈佛大學兒童行為學家理查德教授，對于孩子大腦的成長發育研究後得出結論：孩子一生大腦會進行三次發育的高峰期。
大腦三次發育的高峰期，其實也是擺在父母和孩子面前的“關隘”，如果能在這三個階段，給孩子提供正确的輔助，那麼就能夠讓孩子智商更上一層樓。
02大腦發育闖“三關”，把握智商黃金期
為什麼說是智商發育的“關卡”呢？其實很好了解，如果作為父母，能夠把握住這個黃金階段，則對孩子的智商潛能，有着助力作用，反之可能會錯過。
第一關：0—3歲
剛出生的新生兒寶寶，腦重一般隻有390克，但當寶寶達到3歲時，腦重量就會增長到1000克，而此時，寶寶的大腦發育完成率，已經達到了85%。
是以，腦專家指出：0—3歲是寶寶大腦發育的黃金期，這個階段，是大腦發育程度的最重要階段。
此外，哈佛大學兒童發展中心，曾經公布過一組資料，資料顯示：在0—2歲之間，大腦每秒鐘可以建立700個神經元的連結。
而此時，寶寶的視覺、認知、聽覺等大腦功能，在第一年或已經達到了高峰。
是以，在0—3歲期間，是寶寶大腦神經網絡快速搭建和發育的黃金階段，甚至在成長過程中，所占的比重是非常大的。
第二關：5—7歲
當大腦經過第一階段的發育和建構之後，就會來到發育的第二關，此時，随着寶寶成長，和外界互動和接觸越來越多，大腦就進入了磨合階段，經常會使用到的大腦突觸會增加，而不使用，或者很少使用的大腦突觸，會慢慢退化或者斷裂。
根據研究發現：在5—7歲的時候，經常受到外界環境刺激的孩子，比缺乏環境刺激的孩子，大腦重量多20%。
所謂的外界環境刺激，一般指的就是互動、視覺、聽力等各方面的環境刺激。
換句話說，如果這個階段的孩子，接受到的外界環境刺激越多，所看到的、聽到的事物越豐富，他的大腦發育就會越發達。
第三關：8—11歲
孩子進入這個階段，已經逐漸在規則化的環境下生活，而此時，孩子的認知就進入了新的層次之中。
正如心理學家皮亞傑所說的一樣，此時，孩子就進入了兒童認知發展階段的第三個階段，也就是“具體運算”。
什麼意思呢？就是孩子接受到了正規學校的教育，以及外界生活的改變，進而對于自我認知的改變和重建，而此時，孩子需要通過具體事務，來去進行運算和邏輯推理，進而獲得新的“認知”。
舉個簡單的例子，在家裡父母會幫孩子做好一切，但是進入到校園生活之後，所有的一切需要自己去完成，在這個改變的過程中，孩子的認知需要去重組和改善，了解外界環境和家庭環境的不同。這就是認知的改變和邏輯計算能力。
是以，在這個階段，皮亞傑就認為，可以多通過一些具體事務，來形成孩子對于事物的認知和判斷，進而刺激大腦的發育和成長。
03發育闖“3關”，重點在于“激活”
事實上，我們每個父母，可能或多或少都能夠了解到孩子大腦發育的黃金期，但是重中之重的是，該如何幫助孩子，也就是咱們今天讨論的“激活問題”，一起來了解一下吧。
一般而言，激活大腦有三個方法，也就是腦科學專家洪蘭教授指出的：運動、遊戲和閱讀。
1、運動
當孩子處于運動中時，會刺激多巴胺、血清張素、腎上腺素等物質的分泌，而這些物質，恰恰能夠促使神經元的連接配接。
英國埃克塞特大學也經過研究發現：運動能夠提升大腦能力和促進學習成績。
這樣的結論，也來自于運動過程中，身體的變化，以及帶給大腦的好處。
2、遊戲
腦科學專家洪蘭教授曾經通過研究發現：孩子在做遊戲時，體内會産生一種特殊的物質，也正是這種物質，會幫助神經分叉快速地生長。
而在遊戲的過程中，其實對于孩子的考驗，是多個方面的，比如說手眼協調能力，以及語言表達、邏輯推理等等。
這些外界環境的刺激，會幫助孩子促進大腦的發育和神經元的連結。
3、閱讀
研究發現：經常閱讀的人，連接配接左右半腦間的胼胝體後部會變得更厚。
在胼胝體後部增厚之後，就會促進兩個腦半球之間的資訊交換，而資訊交換越是頻繁，孩子的記憶力越是強大。
此外，在閱讀時，大腦需要對接收到的資訊，進行翻譯處理并且整合記憶，是以一連串的調動和反應，會讓大腦變得更加靈活和敏感。
寄語：
其實，作為父母，我們每個人都希望孩子能夠擁有強大的智商，進而擁抱美好的未來，但是卻忽略了去實踐和教育，是以把握住這些關鍵時期，幫助孩子激活大腦，才能讓孩子距離夢想，更進一步。
最後想和大家分享一句話：每一個孩子都是聰明優秀的存在，而為人父母的我們，需要盡最大努力，發現并開發他們的潛力。